首先再忙應該參加家長會，與各科老師認識並主動介紹孩子的優缺點，了解孩子在校表現情況，特別是存在的各方面問題，做到心中有數，別忘了留下老師的聯繫方式。其次，經常了解孩子的學習及思想動向。第三，大考之後與老師面談孩子的學習，表揚優點，幫一共彌補不足及短板。

作為學生的家長，當然希望孩子在學校好好學習，全面發展，成為一個優秀的學生。甚至希望被老師特別關照，能夠成長得更快一些，收獲更多一些，學到的知識更豐富一些，能力提高的方面更全一些。家長給孩子的期望很多很多，希望老師能夠多多關照。

這一點幾乎是相同的，可憐天下父母心啊。

但是家長的素養不一樣，水平不一樣，對教育的理解不一樣，關心孩子的方式不一樣，可能和老師相處的時候，差別巨大。

作為一個文明的家長，肯定要尊重老師，相信知識就是力量，在語言上尊重老師，在表情上尊重老師，在行動上也要尊重老師。從心裡尊重老師。感謝老師辛辛苦苦的付出，感謝老師給孩子的輔導培養，感謝老師加班加點陪伴著孩子成長。

見了老師肯定主動打招呼，表情要溫和，要尊重，甚至要恭敬。這是中華民族的傳統美德。歷史也證明尊重老師的人，孩子不會錯的，未來會比較好的。

在孩子面前要說老師的辛苦，要說老師的不容易，要說老師的重要作用，要說老師的偉大，要說尊重老師的必要性。要給孩子經常講，遵守紀律就是尊重老師，上課認真聽講就是尊重老師，獨立完成作業就是尊重老師，把你的文化課學好，就是尊重老師。見了老師打招呼，主動問好，也是尊重老師。有好事兒給老師報個喜，畢業了以後過得好，要感謝老師逢年過節發個微信問一下，打個電話問一下，有機會的話到老師家裡邊坐一坐，買點禮品看望自己的恩師，這都是必要的，這是一個人有禮貌的表現，有素養的表現。這樣做的人往往世世代代尊重知識，尊重老師，喜歡學習，家業興旺，子孫後代也興旺發達。

平時學校有什麼事兒，只要老師打了招呼，及時地呼應，儘力的去完成。和老師保持密切聯繫。在孩子的教育方面積極配合老師。一般關系處的是相當好的，孩子也成長比較好。

以上是個人的一點感受，說的不對的地方請專家批評，請家長指導。

孩子成長離不開學校，家庭，社會。教育好孩子要做到這“三結合。”

父母是孩子第一任，也是終身教師。對孩子健康成長起主要作用。

學校是孩子學知識，開展有益身心健康活動的主戰場。老師是“傳道授業解惑人”。從幼兒園到小學，孩子基本上離不開這學知識，與小朋友一起活動，老師組織開展教學活動的地方。

孩子在成長過程中，由無知對有知有一個認識，轉化過程，這階段，因對認識能力的欠缺，容易產生矛盾錯誤，需要老師及時指導，令行改正。但是，認識改正錯誤需要一個過程。這裡，家校配合就十分重要。

開明的家長不會“袒護”孩子。過分“溺愛”孩子不利於孩子健康成長。

家長如何與學校配合，就是與孩子經常打交道的班主任如何配合好，是一條“通道”。

據經驗，提出如下幾條：

1，老師與家長對孩子教育目標方向是一致的。但是教育方法上有不同，這，就需要密切聯繫，

2，對老師要有“信任感”相信老師介紹的問題以及處理意見。“尊重老師”“感謝老師”。

3，孩子犯錯，家長要“冷靜”，要聽孩子“陳述”，也要主動與班主任“聯繫”，“聽班主任了解的情況”和“處理意見”。如果有“分歧”，“心平氣和的交流”，切忌“袒護”“衝動”。

4，再大的問題，不能與“班主任翻臉”，尊重老師，尊重人格。這是考驗家長最關鍵的地方，若問題“鬧僵”，吃虧的是自己，影響的是孩子。

不明智的家長，袒護孩子，與學校領導，老師翻臉，起訴，傷害最大的是自己的孩子。所以，家長必須好好學習法律知識，遇上對孩子傷害最大的事情，要冷靜“依法保護孩子”，一切活動“在法律範圍之內”。不要過分了。

班主任也不是“聖人”，在教育，處理問題過程中，可能有“過激行為”（如重話，有輕微違法行為），不要看的“過重”，用“感謝”態度對待，反而能教育班主任，改進工作方法，會更加關心，熱愛你的孩子。

5，節假日電話問候。必要時登門拜訪。聯絡感情人性化點。這樣做，體現尊師重教，弘揚正氣。為孩子建立了感恩思想。

6，教育是一門科學。家長與學校溝通要講方法，要藝術。有時“吃虧”了，它其實是佔了“大便宜”。