知識就是力量，竟然也同樣適用到動物身上。

東北虎被列為最瀕危動物名單，並非危言聳聽。而反觀東北虎園中，種群數量卻在不斷擴大。然而統計則總是關注野生逡巡的數量，一則圈養受近親繁殖的困擾，種群素質退化嚴重，前景堪憂。其二是這種離開飼養就難以存活的“萊鳥”，徒具其形，未備其神，實則是濫竽充數之輩。

再說狼和狗同宗同源，但狗自打進入人類的生活中，討好、聽話就成了生存之道，安逸和依賴慢慢使失去自然選擇傳承下來的野外生存能力。所以在人類的視野之內，依然在狗仗人勢的慫勇下，猶能與狼一較高低，但稍遠就成了獵物，實在可悲可歎。

上述兩個例子充分說明野外生存是靠知識武裝和鍛鍊的。多少代脫離野外環境，代代相傳的棲息地選擇；食物、水源的尋找；捕獵的技巧；同類的規避守則等，都需要通過大量的學習來豐富大腦以作為知識儲備，否則難以在野外立足和繁衍生息。

像熊貓等以植物作為食物的動物情況相對稍好，但面對同類的競爭及躲避天敵，以及對抗病菌的侵襲依然有很長的路要走……。

人類自從呀呀學語開始，就通過觀察、模仿進行學習。人類有幾個突飛猛進的學習階段都處於嬰幼兒時期，潛在的目的其實就是為了將來獨立生存的需要。

當然人類是一個更加廣泛的社會性動物，因此學習的時間更多，成長的路更長。而處於知識爆炸的時代，欲想保持旺盛的競爭力，需要終生學習。

常識性的東西在生活的耳濡目染下都能漸漸掌握，複雜的知識就需要向高人和專家進行請教。而書本是匯集了千百年智慧的凝鍊總結和概括，所以開卷有益。翻開書本就是在與古今中外在某些方面集大成者進行通話，因此書本是人類不斷進步的階梯。

孔子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩”。當然尋常人決不可與古賢聖先同日而語，他們以聞道為樂，以立德、立言而軌國範世為己任，但勾勒出一條人們思維發展的道路，雖有高低之別，但總體而言是一體遵行的。

一個人從小對父母百依百順言聽計從，可能覺得父母之言全對。而到了逆反期，可能認為父母有對有錯。上學時，老師授業解惑，在遵從規則的前提下，需要啟發獨立思索和解決作業中的難題。而到了成家立業之時，路需要自己走，于是開啟了相對獨立面對生活和未來的新階段。有了後代，你則是小孩兒第一任人生導師吧！于是你必須深思熟慮，必須聞達睿智，否則就會成為不稱職的父母。在工作中積累了一些經驗，或成為師傅，或走上領導崗位，你必經為經常出現的疑難提供經驗、辦法，否則“不知道”說多了，就成為“無能”的代名詞，並演變為無視。我想凡欲自立自強的人都不願蹈其覆轍，因此獨立思考是歷史和生活賦予的重任並責無旁貸。而至於效果如何，只有看各人的資質、知識量和水平了。

孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

談了學習與思考的關系。這個問題要看你讀什麼樣的書對你思考能力有多大的影響，總體來說，以下幾類書籍對提高獨立思考能力有幫助：

1.哲學類書籍，培養思考問題的高度。

2.思辨類書籍，培養思考問題的廣度。

3.歷史類書籍，培養思考問題的厚度。

4.邏輯類書籍，培養思考問題的嚴謹性。

我很佩服的一個朋友，酷愛讀書，知識淵博，喜歡談古論今，是個很有學問的人。可有幾次大家相聚的時候叫他都被拒絕了。有次遇到他問他為啥不和大家一起活動。他說沒意思了，人和人一起交流，用得依理說事，有些事雖然我們無能為力，但道理上應該有自己的看法吧。一起的時候只要你表達一點觀點，就馬上不是反駁就是勸你想通點，無知成了大度，善於思考還成了被教育的對象，其實有學識善思考的人才是真正能想通的。咱起碼也是讀了點書的人，自己看看書想想事就行了， 不想湊那個熱鬧了。

獨立思考能力跟讀太多書沒有關系，關鍵是讀什麼書，你天天讀小說，讀雞湯怎麼可能有獨立思考能力。首先就是要讀那些能夠提高思維層次，講思維方式的書籍，這些會告訴你怎麼思考，怎樣得出自己的觀點，這類書不在於看多少，而在於看完去練習，獨立思考能力本身是一種能力，而不是說你看了多少書自然就有了。要區分兩個概念“能力”和“知識”，就像你學了十幾年英語，難道就具備運用英語交流的能力了嗎，你只是學了一大堆沒有用的知識。

至於獨立思考能力，首先你要去思考，思考什麼呢，對生活中的現象多思考為什麼，不要忙著去看別人的觀點，先自己找原因，然後表達你的觀點。很多人看書都是記憶別人的觀點，而沒有在實踐中思考總結得出自己的觀點。

推薦幾本關於思考的書《好好思考》、《矛盾論》、《批判性思維工具》、《學會提問》。不要光看，看了要去練習。

俗話說：“造燭求明，讀書求理。”讀書是可以培養我們的獨立思考能力的。因為古代的聖賢都是閱讀了大量的書籍，個個滿腹經綸，學富五車。他們的思想都是很獨立的，對事物的看法也是獨樹一幟。然而，成為聖賢的讀書人畢竟還是鳳毛麟角。我們讀書要讀活書，活讀書，讀書活。

我們在讀書的過程中，要總結出普遍的道理，也就是我們常說的規律性的東西。這些可以幫助我們逐步養成獨立思考的能力。有了獨立思考的能力，又反過來大大提高我們閱讀的深度。就這樣，不斷地進行良性循環。雖然我們不一定成為智者，起碼可以自己可以活得很明白。

讀書也有一個開竅的過程。開竅早的人，自然學業突飛猛進，可以早早有所成。開竅晚的人通過不懈的努力，一旦開竅依然可以一通百通，有所建樹。曾文正公就是開竅遲的一個人，但是一點也不妨礙取得的成就。

真正搞明白書中蘊含的道理，做個獨立思考的人不是件難事。我們如果人生閱歷足夠，同樣也可以對形成這個能力起到顯著的助推作用。

你是怎麼定義獨立思考的？誰不是在獨立思考，即使受別人的影響，也是在獨立思考，你總不能把別人的腦子裡邊硬按上東西吧。你所謂的獨立思考，難道是要與眾人不同與大家不同嗎？要眾人皆醉你獨醒嗎？或者說準確的說你是要做叛逆嗎？獨立思考不是個好詞兒，謹慎使用吧。