因為學琴本來就不是什麼特別好玩的事。小孩子想要做一個事情，基本上都是以好玩不好玩作為衡量準則。老師在課上講得再天花亂墜，再怎麼跟孩子玩的開心，孩子也聽話，但是樂器要進步要學會，自己孤獨的練琴是絕對少不了的。

大部分孩子想要學樂器都是因為看到了樂器精彩的部分卻沒有看到樂器苦練孤獨的部分。那到了那個部分不得不做的時候，孩子覺得不好玩了，他自然就不想去做了。那在家裡，老師不可能跟著陪著練，那這個時候能發揮作用的，就只有兩方面了。

一個是，孩子自己能不能自己從音樂中找到練習的動力了，這個完全看孩子的性格。有的孩子就是真喜歡，或者有的是覺得一個事情沒做好不甘心，即使無聊無趣，也要努力做到，這樣會從中自己找到成功的成就感。這樣的主動的孩子，將來就是會學音樂學的好的。

另外一個就是家長的引導了。至於怎麼引導，這個只能是家長自己去考慮了。反正讓孩子去練習的時候不要覺得那是一個任務，要自己一個人無聊孤獨地去完成，爸媽都不聞不問，只在乎有沒有彈出來，只在乎練了沒，變成一個生活中累贅的事情。孩子自然不想再去彈琴了。家長很好地陪著，把練琴當做遊戲玩。只有這樣，才能讓興趣沒有那麼濃的孩子能堅持練琴。

最後就是，如果這樣子都沒辦法，那就只能考慮，要麼就是放棄別學了，去學點孩子真能感興趣的，或者多試試其他項目。如果孩子還想學，那就做好心理準備，即便純粹燒錢，學不好，也讓他學。因為某天開竅了，就會起飛猛追了。學琴這個事情不能功利地去看得失，這樣反而得不償失。放平心態長期去做，等孩子持續學習到長大了，你就會知道孩子成為一個怎樣德馨兼備的人了。

如果問問題的人是教學的人，那你就只能好好檢討自己的教學方法和跟孩子溝通的問題了。

1. 明確告訴她，這是她應該要做的事，只有先做該做的事，才能做想做的事;

2. 前期鼓勵為主，彈得認真，可適當獎勵;

3. 老師非常重要，找一個能激發小朋友興趣的老師;

每個家長都想要孩子不輸在起跑線上，如果說培養一個人最起碼要尊重對方，哪怕他只是一個不諳世事的孩子。因為只有她喜歡了，他感興趣了才會有吸引力。就算他現在無法做出正確的選擇，家長也要給予正確引導，選擇孩子喜歡的，合適的才是最好的。孩子在學習當中可能會出現一些倦怠，也是可以理解的。這個時候我們不應該強迫她，而是應該靜下心來，去听听孩子是怎麼想的……或許孩子只是感覺到有點累，她想停下來去做一些他認為好玩的事，我想你應該給給他一點時間。或者是從一開始練琴的時候，你給他一個規定時間。開始的時候，時間可以短一點，等她慢慢適應了再把時間拉長點……而且你耐心的告訴他，這是你一天必須完成的事情，你每天給他鼓勵和讚美。讓他自己感覺到這件事情是快樂的，因為只有孩子感到真正的快樂，才能健康地成長。