(一)《論語》十二章
1.用“/”給下面的句子斷句。(標兩處)
可/以/為師矣
2.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)人不知而不慍
慍:生氣,惱怒
(2)吾日三省吾身
省:自我檢查、反省
(3)為人謀而不忠乎
忠:竭盡自己的心力
(4)與朋友交而不信乎
信:誠信
(5)四十而不惑
惑:迷惑,疑惑
(6)不踰矩
逾:越過
矩:法度
(7)學而不思則罔
罔:迷惑,意思是感到迷茫而無所適從
(8)思而不學則殆
殆:疑惑(
9)人不堪其憂
堪:能忍受
(10)逝者如斯夫
逝:往、離去
(11)匹夫不可奪志也
奪:改變
(12)博學而篤志
篤:堅定
(13)切問而近思
切:懇切
(14)富貴於我如浮雲
於:介詞,對,對於
(15)必有我師焉
焉:於此,意思是在其中
3.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)人不知而不慍,不亦君子乎?人家不了解我,(我)並不因此惱怒,不也是有才德的人嗎?
(2)溫故而知新,可以為師矣。溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會,可以憑借(這一點)做老師了。
(3)學而不思則罔,思而不學則殆。只是讀書卻不認真思考,就會感到迷茫而無所適從;只空想卻不讀書,就會疑惑。
(4)三人行,必有我師焉。幾個人一起走路,其中必定有可以做我老師的人。
4.做到孔子教導的“人不知而不慍”,對我們處理好人際關系有何益處?
①不怨天尤人,能嚴格要求自己,約束和剋制自己的言行,使之合乎道德規範。②寬容對待別人,能讓人際關係更和諧融洽。
(二)陋室銘(劉禹錫)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)有仙則名
名:出名,有名
(2)有龍則靈
靈:神異
(3)斯是陋室
斯:這
(4)惟吾德馨
惟:只
(5)談笑有鴻儒
鴻:大
(6)可以調素琴
調:調弄
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。
(2)苔痕上階綠,草色入簾青。苔痕蔓延到臺階上,使臺階都綠了;草色映入竹簾,使室內染上青色。
(3)談笑有鴻儒,往來無白丁。說說笑笑的都是博學的人,來來往往的沒有平民。
(4)孔子雲:何陋之有?孔子說:有什麼簡陋的呢?
3.文章先說“斯是陋室”,結尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請簡要分析。
不矛盾。因為居室環境雅,生活情趣雅,主人品德雅,所以陋室不陋。
4.結合全文思考,文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什麼作用?
【示例】作者採用類比的手法,以歷史上兩個知名人物的居室和自己的陋室作比,說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
(三)愛蓮說(周敦頤)
(1)可愛者甚蕃 蕃:多
(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染 獨:只 染:沾染(汙穢)
(3)濯清漣而不妖 濯:洗 漣:水波 妖:豔麗
(4)亭亭淨植 亭亭:聳立的樣子 植:豎立
(5)可遠觀而不可褻玩焉 褻:親近而不莊重
(1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。水上、地上各種草木的花,值得喜愛的很多。
(2)中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(蓮的柄)內部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖,香氣遠聞更加清芬,潔淨地挺立,(只)可以從遠處觀賞,卻不能靠近賞玩。
(3)菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?對於菊的愛好,陶淵明以後很少聽到了。對於蓮的愛好,像我一樣的還有什麼人呢?
(4)牡丹之愛,宜乎眾矣。對於牡丹的愛,應當人很多了。
3.文章題目為《愛蓮說》,為何還寫了菊和牡丹?
運用襯托的手法,將蓮與菊和牡丹對比,突出蓮的高潔情操。
4.怎樣理解“蓮之愛,同予者何人”?
作者感慨世上像“我”一樣愛蓮的人很少,也慨歎生活中保持高潔品質的人太少,含蓄地表達了自己的人生態度。
(四)河中石獸(紀昀)
(1)滄州南一寺臨河干 臨:靠近
(2)山門圮於河 圮:倒塌
(3)二石獸並沉焉 並:一起
(4)閱十餘歲 閱:經過,經歷
(5)竟不可得 竟:終了,最後
(6)爾輩不能究物理 究:研究、探求
(7)是非木杮 是:這
(8)湮於沙上 湮:埋沒
(9)沿河求之 沿:順著
(10)不亦顛乎 顛:顛倒,錯亂
(11)眾服為確論 服:信服 確:正確
(12)轉轉不已 已:停止
(13)遂反溯流逆上矣 遂:于是 溯流:逆流
(1)爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片,怎麼能被大水帶走呢?
(2)沿河求之,不亦顛乎?順流而下尋找它們,不是顛倒了嗎?
(3)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?那麼天下的事,只了解其一,不了解其二的情況太多了,怎麼能(只)根據某個道理就主觀判斷呢?
3.文章中寫到了講學家和老河兵的“笑”,你怎麼理解其中的意味?
講學家的笑,包含了對寺僧的嘲諷和自信;老河兵的笑是對講學家自恃博才的否定,也表現了老河兵的自信。
4.這個故事給了你怎樣的啟示?
【示例】許多自然現象的發生往往有複雜的原因,我們要綜合分析,不能片面考慮而做主觀臆斷。
(五)三峽(酈道元)
1.給下面的句子斷句。(標兩處)
自非/亭午夜分,不見/曦月
(1)略無闕處 略無:完全沒有
(2)自非亭午夜分 自非:如果不是 亭午:正午
(3)不見曦月 曦:日光,這裡指太陽
(4)至於夏水襄陵 襄:衝上、漫上 陵:山陵
(5)沿泝阻絕 沿:順流而下 溯:逆流而上
(6)不以疾也 疾:快
(7)則素湍綠潭 湍:急流
(8)清榮峻茂 榮:茂盛
(9)良多趣味 良:甚,很
(10)林寒澗肅 肅:肅殺,淒寒
(11)屬引悽異 屬:連接 引:延長 悽異:淒慘悲涼
(12)空谷傳響 響:回聲
(1)自非亭午夜分,不見曦月。如果不是在正午,就看不到太陽;不是在半夜,就看不到月亮。
(2)雖乘奔御風,不以疾也。即使騎著飛奔的馬,駕著疾風,也沒有這麼快。
(3)清榮峻茂,良多趣味。水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。
4.文中“重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月”一句寫出了三峽山的什麼特點?作者這樣寫有何用意?
寫出了三峽的山險峻、陡峭的特點。為下文寫夏水的迅猛做鋪墊。
5.“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”課文結尾引用漁歌有什麼好處?
渲染秋天悲涼、蕭瑟的氣氛;與第一段相照應,使人進一步感受到三峽地區獨特的地貌特徵“山高、嶺連、狹窄、水長”;從本段看,是對前面寫景的補充;從全文看,與前文“或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵”相呼應;表達了作者對勞動人民的同情。
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(六)答謝中書書(陶弘景)
(1)答謝中書書 書:書信
(2)五色交輝 交輝:交相輝映
(3)四時俱備 四時:四季 俱:都
(4)夕陽欲頹 頹:墜落
(5)沉鱗競躍 沉鱗:指水中潛游的魚
(6)未復有能與其奇者 與:參與。這裡有“欣賞”“領悟”的意思
(7)實是欲界之仙都 欲界:指人間
(1)山川之美,古來共談。山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同談論的。
(2)夕日欲頹,沉鱗競躍。夕陽快要落山了,水中潛游的魚爭相躍出水麵。
(3)未復有能與其奇者。就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
3.“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好,“沉鱗競躍”一句中的“競”字也用得好,你能說一說好在哪裡嗎?
“亂”和“競”兩個字,一方面表現了猿鳥、沉鱗的數量之多,另一方面也描繪出猿啼鳥鳴聲音洪亮、長短各異,各類魚兒在水中爭相躍出水麵的生動畫面。
4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉於山水的愉悅之情,與古今知音共賞美景的得意之情。
(七)記承天寺夜遊(蘇軾)
(1)相與步於中庭 相與:共同,一起
(2)庭下如積水空明 空明:形容水的澄澈
(3)蓋竹柏影也 蓋:大概是
(4)但少閒人如吾兩人者耳 但:只是
(1)念無與為樂者,遂至承天寺張懷民。想到沒有人與我共同遊樂,于是來到承天寺尋找張懷民。
(2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。庭院中的月光如積水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交錯其中,大概是竹子和柏樹的影子吧。
(3)但少閒人如吾兩人者耳。只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。
3.作者在《記承天寺夜遊》中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?
描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現了作者自我排遣的曠達(或:雖遭貶謫依然曠達)的心境。
4.如何理解《記承天寺夜遊》文末“閒人”的含義?
“閒人”既指具有閒情雅致的人,也表現出作者複雜的心境:貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閒。
(八)富貴不能淫(《孟子》)
(1)豈不誠大丈夫哉 誠:真正,確實
(2)是焉得為大丈夫乎 焉:怎麼,哪裡
(3)以順為正者 順:順從 正:準則,標準
(4)與民由之 由:遵從
(1)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。他們一發怒,諸侯們就都害怕;他們安靜下來,就會戰爭停息,天下太平。
(2)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。(大丈夫應該)住進天下最寬廣的住宅——仁,站在天下最正確的位置——禮,走著天下最正確的道路——義。
(3)得志,與民由之;不得志,獨行其道。得志的時候,與百姓一同遵循正道而行;不得志的時候,獨自走自己的道路。
(4)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。富貴不能使他迷惑,貧賤不能使他動搖,威武不能使他屈服。這樣的人才稱得上大丈夫。
3.孟子認為公孫衍、張儀不是大丈夫的原因是什麼?
他們以自己的喜怒哀樂行事,挑起天下戰爭,這是崇尚強權,是極端的個人主義;他們不以正義為標準,不以天下太平為己任,不以百姓幸福為理想。
4.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫”之間的不同。
“妾婦之道”表現為順從,其本質是在權利面前無原則,如張儀之流,只是順從秦王的意思;“大丈夫”表現為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,其本質是對內心的仁、義、禮的堅守,即“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。
(九)生於憂患,死於安樂(《孟子》)
(1)傅說舉於版築之間 舉:選拔、任用
(2)管夷吾舉於士 士:獄官
(3)百里奚舉於市 市:集市
(4)空乏其身 空乏:財資缺乏
(5)行拂亂其所為

(一)《論語》十二章
1.用“/”給下面的句子斷句。(標兩處)
可/以/為師矣
2.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)人不知而不慍
慍:生氣,惱怒
(2)吾日三省吾身
省:自我檢查、反省
(3)為人謀而不忠乎
忠:竭盡自己的心力
(4)與朋友交而不信乎
信:誠信
(5)四十而不惑
惑:迷惑,疑惑
(6)不踰矩
逾:越過
矩:法度
(7)學而不思則罔
罔:迷惑,意思是感到迷茫而無所適從
(8)思而不學則殆
殆:疑惑(
9)人不堪其憂
堪:能忍受
(10)逝者如斯夫
逝:往、離去
(11)匹夫不可奪志也
奪:改變
(12)博學而篤志
篤:堅定
(13)切問而近思
切:懇切
(14)富貴於我如浮雲
於:介詞,對,對於
(15)必有我師焉
焉:於此,意思是在其中
3.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)人不知而不慍,不亦君子乎?人家不了解我,(我)並不因此惱怒,不也是有才德的人嗎?
(2)溫故而知新,可以為師矣。溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會,可以憑借(這一點)做老師了。
(3)學而不思則罔,思而不學則殆。只是讀書卻不認真思考,就會感到迷茫而無所適從;只空想卻不讀書,就會疑惑。
(4)三人行,必有我師焉。幾個人一起走路,其中必定有可以做我老師的人。
4.做到孔子教導的“人不知而不慍”,對我們處理好人際關系有何益處?
①不怨天尤人,能嚴格要求自己,約束和剋制自己的言行,使之合乎道德規範。②寬容對待別人,能讓人際關係更和諧融洽。
(二)陋室銘(劉禹錫)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)有仙則名
名:出名,有名
(2)有龍則靈
靈:神異
(3)斯是陋室
斯:這
(4)惟吾德馨
惟:只
(5)談笑有鴻儒
鴻:大
(6)可以調素琴
調:調弄
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。
(2)苔痕上階綠,草色入簾青。苔痕蔓延到臺階上,使臺階都綠了;草色映入竹簾,使室內染上青色。
(3)談笑有鴻儒,往來無白丁。說說笑笑的都是博學的人,來來往往的沒有平民。
(4)孔子雲:何陋之有?孔子說:有什麼簡陋的呢?
3.文章先說“斯是陋室”,結尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請簡要分析。
不矛盾。因為居室環境雅,生活情趣雅,主人品德雅,所以陋室不陋。
4.結合全文思考,文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什麼作用?
【示例】作者採用類比的手法,以歷史上兩個知名人物的居室和自己的陋室作比,說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
(三)愛蓮說(周敦頤)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)可愛者甚蕃 蕃:多
(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染 獨:只 染:沾染(汙穢)
(3)濯清漣而不妖 濯:洗 漣:水波 妖:豔麗
(4)亭亭淨植 亭亭:聳立的樣子 植:豎立
(5)可遠觀而不可褻玩焉 褻:親近而不莊重
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。水上、地上各種草木的花,值得喜愛的很多。
(2)中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(蓮的柄)內部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖,香氣遠聞更加清芬,潔淨地挺立,(只)可以從遠處觀賞,卻不能靠近賞玩。
(3)菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?對於菊的愛好,陶淵明以後很少聽到了。對於蓮的愛好,像我一樣的還有什麼人呢?
(4)牡丹之愛,宜乎眾矣。對於牡丹的愛,應當人很多了。
3.文章題目為《愛蓮說》,為何還寫了菊和牡丹?
運用襯托的手法,將蓮與菊和牡丹對比,突出蓮的高潔情操。
4.怎樣理解“蓮之愛,同予者何人”?
作者感慨世上像“我”一樣愛蓮的人很少,也慨歎生活中保持高潔品質的人太少,含蓄地表達了自己的人生態度。
(四)河中石獸(紀昀)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)滄州南一寺臨河干 臨:靠近
(2)山門圮於河 圮:倒塌
(3)二石獸並沉焉 並:一起
(4)閱十餘歲 閱:經過,經歷
(5)竟不可得 竟:終了,最後
(6)爾輩不能究物理 究:研究、探求
(7)是非木杮 是:這
(8)湮於沙上 湮:埋沒
(9)沿河求之 沿:順著
(10)不亦顛乎 顛:顛倒,錯亂
(11)眾服為確論 服:信服 確:正確
(12)轉轉不已 已:停止
(13)遂反溯流逆上矣 遂:于是 溯流:逆流
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片,怎麼能被大水帶走呢?
(2)沿河求之,不亦顛乎?順流而下尋找它們,不是顛倒了嗎?
(3)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?那麼天下的事,只了解其一,不了解其二的情況太多了,怎麼能(只)根據某個道理就主觀判斷呢?
3.文章中寫到了講學家和老河兵的“笑”,你怎麼理解其中的意味?
講學家的笑,包含了對寺僧的嘲諷和自信;老河兵的笑是對講學家自恃博才的否定,也表現了老河兵的自信。
4.這個故事給了你怎樣的啟示?
【示例】許多自然現象的發生往往有複雜的原因,我們要綜合分析,不能片面考慮而做主觀臆斷。
(五)三峽(酈道元)
1.給下面的句子斷句。(標兩處)
自非/亭午夜分,不見/曦月
2.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)略無闕處 略無:完全沒有
(2)自非亭午夜分 自非:如果不是 亭午:正午
(3)不見曦月 曦:日光,這裡指太陽
(4)至於夏水襄陵 襄:衝上、漫上 陵:山陵
(5)沿泝阻絕 沿:順流而下 溯:逆流而上
(6)不以疾也 疾:快
(7)則素湍綠潭 湍:急流
(8)清榮峻茂 榮:茂盛
(9)良多趣味 良:甚,很
(10)林寒澗肅 肅:肅殺,淒寒
(11)屬引悽異 屬:連接 引:延長 悽異:淒慘悲涼
(12)空谷傳響 響:回聲
3.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)自非亭午夜分,不見曦月。如果不是在正午,就看不到太陽;不是在半夜,就看不到月亮。
(2)雖乘奔御風,不以疾也。即使騎著飛奔的馬,駕著疾風,也沒有這麼快。
(3)清榮峻茂,良多趣味。水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。
4.文中“重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月”一句寫出了三峽山的什麼特點?作者這樣寫有何用意?
寫出了三峽的山險峻、陡峭的特點。為下文寫夏水的迅猛做鋪墊。
5.“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”課文結尾引用漁歌有什麼好處?
渲染秋天悲涼、蕭瑟的氣氛;與第一段相照應,使人進一步感受到三峽地區獨特的地貌特徵“山高、嶺連、狹窄、水長”;從本段看,是對前面寫景的補充;從全文看,與前文“或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵”相呼應;表達了作者對勞動人民的同情。
初中語文(chuzhongyuwen100)編輯整理
(六)答謝中書書(陶弘景)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)答謝中書書 書:書信
(2)五色交輝 交輝:交相輝映
(3)四時俱備 四時:四季 俱:都
(4)夕陽欲頹 頹:墜落
(5)沉鱗競躍 沉鱗:指水中潛游的魚
(6)未復有能與其奇者 與:參與。這裡有“欣賞”“領悟”的意思
(7)實是欲界之仙都 欲界:指人間
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)山川之美,古來共談。山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同談論的。
(2)夕日欲頹,沉鱗競躍。夕陽快要落山了,水中潛游的魚爭相躍出水麵。
(3)未復有能與其奇者。就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
3.“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好,“沉鱗競躍”一句中的“競”字也用得好,你能說一說好在哪裡嗎?
“亂”和“競”兩個字,一方面表現了猿鳥、沉鱗的數量之多,另一方面也描繪出猿啼鳥鳴聲音洪亮、長短各異,各類魚兒在水中爭相躍出水麵的生動畫面。
4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉於山水的愉悅之情,與古今知音共賞美景的得意之情。
(七)記承天寺夜遊(蘇軾)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)相與步於中庭 相與:共同,一起
(2)庭下如積水空明 空明:形容水的澄澈
(3)蓋竹柏影也 蓋:大概是
(4)但少閒人如吾兩人者耳 但:只是
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)念無與為樂者,遂至承天寺張懷民。想到沒有人與我共同遊樂,于是來到承天寺尋找張懷民。
(2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。庭院中的月光如積水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交錯其中,大概是竹子和柏樹的影子吧。
(3)但少閒人如吾兩人者耳。只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。
3.作者在《記承天寺夜遊》中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?
描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現了作者自我排遣的曠達(或:雖遭貶謫依然曠達)的心境。
4.如何理解《記承天寺夜遊》文末“閒人”的含義?
“閒人”既指具有閒情雅致的人,也表現出作者複雜的心境:貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閒。
(八)富貴不能淫(《孟子》)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)豈不誠大丈夫哉 誠:真正,確實
(2)是焉得為大丈夫乎 焉:怎麼,哪裡
(3)以順為正者 順:順從 正:準則,標準
(4)與民由之 由:遵從
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。他們一發怒,諸侯們就都害怕;他們安靜下來,就會戰爭停息,天下太平。
(2)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。(大丈夫應該)住進天下最寬廣的住宅——仁,站在天下最正確的位置——禮,走著天下最正確的道路——義。
(3)得志,與民由之;不得志,獨行其道。得志的時候,與百姓一同遵循正道而行;不得志的時候,獨自走自己的道路。
(4)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。富貴不能使他迷惑,貧賤不能使他動搖,威武不能使他屈服。這樣的人才稱得上大丈夫。
3.孟子認為公孫衍、張儀不是大丈夫的原因是什麼?
他們以自己的喜怒哀樂行事,挑起天下戰爭,這是崇尚強權,是極端的個人主義;他們不以正義為標準,不以天下太平為己任,不以百姓幸福為理想。
4.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫”之間的不同。
“妾婦之道”表現為順從,其本質是在權利面前無原則,如張儀之流,只是順從秦王的意思;“大丈夫”表現為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,其本質是對內心的仁、義、禮的堅守,即“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。
(九)生於憂患,死於安樂(《孟子》)
1.解釋下列句子中加著重號的詞語。
(1)傅說舉於版築之間 舉:選拔、任用
(2)管夷吾舉於士 士:獄官
(3)百里奚舉於市 市:集市
(4)空乏其身 空乏:財資缺乏
(5)行拂亂其所為