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    (一)《論語》十二章

    1.用“/”給下面的句子斷句。(標兩處)

    可/以/為師矣

    2.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)人不知而不慍   

    慍:生氣,惱怒

    (2)吾日三省吾身

    省:自我檢查、反省

    (3)為人謀而不忠乎

    忠:竭盡自己的心力

    (4)與朋友交而不信乎

    信:誠信

    (5)四十而不惑

    惑:迷惑,疑惑

    (6)不踰矩

    逾:越過 

    矩:法度

    (7)學而不思則罔

    罔:迷惑,意思是感到迷茫而無所適從

    (8)思而不學則殆

    殆:疑惑(

    9)人不堪其憂

    堪:能忍受

    (10)逝者如斯夫

    逝:往、離去

    (11)匹夫不可奪志也

    奪:改變

    (12)博學而篤志

    篤:堅定

    (13)切問而近思

    切:懇切

    (14)富貴於我如浮雲

    於:介詞,對,對於

    (15)必有我師焉

    焉:於此,意思是在其中

    3.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)人不知而不慍,不亦君子乎?人家不了解我,(我)並不因此惱怒,不也是有才德的人嗎?

    (2)溫故而知新,可以為師矣。溫習學過的知識,可以得到新的理解與體會,可以憑借(這一點)做老師了。

    (3)學而不思則罔,思而不學則殆。只是讀書卻不認真思考,就會感到迷茫而無所適從;只空想卻不讀書,就會疑惑。

    (4)三人行,必有我師焉。幾個人一起走路,其中必定有可以做我老師的人。

    4.做到孔子教導的“人不知而不慍”,對我們處理好人際關系有何益處?

    ①不怨天尤人,能嚴格要求自己,約束和剋制自己的言行,使之合乎道德規範。②寬容對待別人,能讓人際關係更和諧融洽。

    (二)陋室銘(劉禹錫)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)有仙則名      

    名:出名,有名

    (2)有龍則靈

    靈:神異

    (3)斯是陋室 

    斯:這

    (4)惟吾德馨 

    惟:只

    (5)談笑有鴻儒 

    鴻:大

    (6)可以調素琴 

    調:調弄

    2.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)斯是陋室,惟吾德馨。這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

    (2)苔痕上階綠,草色入簾青。苔痕蔓延到臺階上,使臺階都綠了;草色映入竹簾,使室內染上青色。

    (3)談笑有鴻儒,往來無白丁。說說笑笑的都是博學的人,來來往往的沒有平民。

    (4)孔子雲:何陋之有?孔子說:有什麼簡陋的呢?

    3.文章先說“斯是陋室”,結尾又說“何陋之有”,是否自相矛盾?請簡要分析。

    不矛盾。因為居室環境雅,生活情趣雅,主人品德雅,所以陋室不陋。

    4.結合全文思考,文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什麼作用?

    【示例】作者採用類比的手法,以歷史上兩個知名人物的居室和自己的陋室作比,說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

    (三)愛蓮說(周敦頤)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)可愛者甚蕃      蕃:多

    (2)予獨愛蓮之出淤泥而不染 獨:只  染:沾染(汙穢)

    (3)濯清漣而不妖  濯:洗  漣:水波  妖:豔麗

    (4)亭亭淨植  亭亭:聳立的樣子  植:豎立

    (5)可遠觀而不可褻玩焉  褻:親近而不莊重

    2.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。水上、地上各種草木的花,值得喜愛的很多。

    (2)中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭淨植,可遠觀而不可褻玩焉。(蓮的柄)內部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖,香氣遠聞更加清芬,潔淨地挺立,(只)可以從遠處觀賞,卻不能靠近賞玩。

    (3)菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?對於菊的愛好,陶淵明以後很少聽到了。對於蓮的愛好,像我一樣的還有什麼人呢?

    (4)牡丹之愛,宜乎眾矣。對於牡丹的愛,應當人很多了。

    3.文章題目為《愛蓮說》,為何還寫了菊和牡丹?

    運用襯托的手法,將蓮與菊和牡丹對比,突出蓮的高潔情操。

    4.怎樣理解“蓮之愛,同予者何人”?

    作者感慨世上像“我”一樣愛蓮的人很少,也慨歎生活中保持高潔品質的人太少,含蓄地表達了自己的人生態度。

    (四)河中石獸(紀昀)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)滄州南一寺臨河干  臨:靠近

    (2)山門圮於河 圮:倒塌

    (3)二石獸並沉焉  並:一起

    (4)閱十餘歲 閱:經過,經歷

    (5)竟不可得  竟:終了,最後

    (6)爾輩不能究物理  究:研究、探求

    (7)是非木杮  是:這

    (8)湮於沙上  湮:埋沒

    (9)沿河求之  沿:順著

    (10)不亦顛乎  顛:顛倒,錯亂

    (11)眾服為確論  服:信服  確:正確

    (12)轉轉不已 已:停止

    (13)遂反溯流逆上矣  遂:于是 溯流:逆流

    2.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片,怎麼能被大水帶走呢?

    (2)沿河求之,不亦顛乎?順流而下尋找它們,不是顛倒了嗎?

    (3)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?那麼天下的事,只了解其一,不了解其二的情況太多了,怎麼能(只)根據某個道理就主觀判斷呢?

    3.文章中寫到了講學家和老河兵的“笑”,你怎麼理解其中的意味?

    講學家的笑,包含了對寺僧的嘲諷和自信;老河兵的笑是對講學家自恃博才的否定,也表現了老河兵的自信。

    4.這個故事給了你怎樣的啟示?

    【示例】許多自然現象的發生往往有複雜的原因,我們要綜合分析,不能片面考慮而做主觀臆斷。

    (五)三峽(酈道元)

    1.給下面的句子斷句。(標兩處)

    自非/亭午夜分,不見/曦月

    2.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)略無闕處    略無:完全沒有

    (2)自非亭午夜分 自非:如果不是  亭午:正午

    (3)不見曦月 曦:日光,這裡指太陽

    (4)至於夏水襄陵 襄:衝上、漫上  陵:山陵

    (5)沿泝阻絕 沿:順流而下  溯:逆流而上

    (6)不以疾也 疾:快

    (7)則素湍綠潭 湍:急流

    (8)清榮峻茂 榮:茂盛

    (9)良多趣味 良:甚,很

    (10)林寒澗肅 肅:肅殺,淒寒

    (11)屬引悽異 屬:連接 引:延長 悽異:淒慘悲涼

    (12)空谷傳響 響:回聲

    3.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)自非亭午夜分,不見曦月。如果不是在正午,就看不到太陽;不是在半夜,就看不到月亮。

    (2)雖乘奔御風,不以疾也。即使騎著飛奔的馬,駕著疾風,也沒有這麼快。

    (3)清榮峻茂,良多趣味。水清樹榮,山高草盛,有很多趣味。

    4.文中“重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月”一句寫出了三峽山的什麼特點?作者這樣寫有何用意?

    寫出了三峽的山險峻、陡峭的特點。為下文寫夏水的迅猛做鋪墊。

    5.“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”課文結尾引用漁歌有什麼好處?

    渲染秋天悲涼、蕭瑟的氣氛;與第一段相照應,使人進一步感受到三峽地區獨特的地貌特徵“山高、嶺連、狹窄、水長”;從本段看,是對前面寫景的補充;從全文看,與前文“或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵”相呼應;表達了作者對勞動人民的同情。

    初中語文(chuzhongyuwen100)編輯整理

    (六)答謝中書書(陶弘景)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)答謝中書書    書:書信

    (2)五色交輝 交輝:交相輝映

    (3)四時俱備 四時:四季  俱:都

    (4)夕陽欲頹 頹:墜落

    (5)沉鱗競躍 沉鱗:指水中潛游的魚

    (6)未復有能與其奇者 與:參與。這裡有“欣賞”“領悟”的意思

    (7)實是欲界之仙都 欲界:指人間

    2.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)山川之美,古來共談。山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同談論的。

    (2)夕日欲頹,沉鱗競躍。夕陽快要落山了,水中潛游的魚爭相躍出水麵。

    (3)未復有能與其奇者。就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

    3.“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好,“沉鱗競躍”一句中的“競”字也用得好,你能說一說好在哪裡嗎?

    “亂”和“競”兩個字,一方面表現了猿鳥、沉鱗的數量之多,另一方面也描繪出猿啼鳥鳴聲音洪亮、長短各異,各類魚兒在水中爭相躍出水麵的生動畫面。

    4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?

    表達了作者沉醉於山水的愉悅之情,與古今知音共賞美景的得意之情。

    (七)記承天寺夜遊(蘇軾)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)相與步於中庭      相與:共同,一起

    (2)庭下如積水空明  空明:形容水的澄澈

    (3)蓋竹柏影也 蓋:大概是

    (4)但少閒人如吾兩人者耳  但:只是

    2.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)念無與為樂者,遂至承天寺張懷民。想到沒有人與我共同遊樂,于是來到承天寺尋找張懷民。

    (2)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。庭院中的月光如積水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交錯其中,大概是竹子和柏樹的影子吧。

    (3)但少閒人如吾兩人者耳。只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。

    3.作者在《記承天寺夜遊》中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?

    描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現了作者自我排遣的曠達(或:雖遭貶謫依然曠達)的心境。

    4.如何理解《記承天寺夜遊》文末“閒人”的含義?

    “閒人”既指具有閒情雅致的人,也表現出作者複雜的心境:貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閒。

    (八)富貴不能淫(《孟子》)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)豈不誠大丈夫哉  誠:真正,確實

    (2)是焉得為大丈夫乎 焉:怎麼,哪裡

    (3)以順為正者 順:順從  正:準則,標準

    (4)與民由之  由:遵從

    2.把下列句子翻譯成現代漢語。

    (1)一怒而諸侯懼,安居而天下熄。他們一發怒,諸侯們就都害怕;他們安靜下來,就會戰爭停息,天下太平。

    (2)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。(大丈夫應該)住進天下最寬廣的住宅——仁,站在天下最正確的位置——禮,走著天下最正確的道路——義。

    (3)得志,與民由之;不得志,獨行其道。得志的時候,與百姓一同遵循正道而行;不得志的時候,獨自走自己的道路。

    (4)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。富貴不能使他迷惑,貧賤不能使他動搖,威武不能使他屈服。這樣的人才稱得上大丈夫。

    3.孟子認為公孫衍、張儀不是大丈夫的原因是什麼?

    他們以自己的喜怒哀樂行事,挑起天下戰爭,這是崇尚強權,是極端的個人主義;他們不以正義為標準,不以天下太平為己任,不以百姓幸福為理想。

    4.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫”之間的不同。

    “妾婦之道”表現為順從,其本質是在權利面前無原則,如張儀之流,只是順從秦王的意思;“大丈夫”表現為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,其本質是對內心的仁、義、禮的堅守,即“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。

    (九)生於憂患,死於安樂(《孟子》)

    1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

    (1)傅說舉於版築之間    舉:選拔、任用

    (2)管夷吾舉於士  士:獄官

    (3)百里奚舉於市  市:集市

    (4)空乏其身  空乏:財資缺乏

    (5)行拂亂其所為

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 許多食品中都有明膠?