羈旅詩通常表現客居他鄉的艱難，漂泊無定的辛苦，對家鄉親人的思念，以及對安定幸福生活的期盼向往。

這些感情是人類亙古相通的，容易引起共鳴，所以羈旅詩大多淺顯易懂，符合《考試說明》上“能閱讀淺易的古代詩文”的要求，因此羈旅詩倍受命題人的青睞。綜觀近三年全國卷高考試題，2004年甲卷張籍《秋思》和丙卷晏幾道的《鷓鴣天》，2005年乙卷白居易的《邯鄲冬至夜思家》都是羈旅詩，所以我們應更多地關注這類詩歌。【經典鏈接】（2005年全國卷乙）閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛裡逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。①簡析“抱膝燈前影伴身”一句，並說出作者當時懷有一種什麼樣的心情。②作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什麼特點？考點透析：①題是分析作者在詩歌中表現出來的思想傾向。考生需要調動自己的想象，在頭腦中形成這樣一副畫面：在冬至夜裡，白居易孤苦零丁，抱著膝頭，瑟瑟發抖，只有影子相伴。作者的心情可想而知。②題的第一問，實際上是考查表達技巧的，作者從對面落筆，想象家人夜深圍坐，談論著遠方的行人，來表達自己對家人的思念。第二問是考查對語言的把握，這又隱性地考查了考生對作家流派和寫作風格的了解。白居易的詩，平白如話，相傳不識字的老嫗都能聽懂，這首詩也體現了這個特點。參考答案：①“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯繫起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相弔。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。②第一問：作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人。作者從對面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。第二問：詩的語言樸實無華，曉暢易懂。【技法點睛】鑒賞羈旅詩應從以下幾點切入：1.把握情感類別羈旅詩抒發的情感大致有四類：①敘寫羈旅之苦，抒發內心的孤獨、悽涼及思鄉之情。如張繼的《楓橋夜泊》、馬致遠的《秋思》等。②感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。如孟郊的《遊子吟》、杜甫的《月夜憶舍弟》等。③抒發獨居它鄉，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲》等。④抒發厭惡戰爭、思念家鄉親人之情。如2004年江蘇卷柳中庸《征人怨》。2.挖掘關鍵字詞羈旅類詩詞中有一些關鍵的字詞，如“孤”“悲”“無情”“憐”“空”“獨”“故園”“相思”等，這是鑒賞的切入點。2004年丙卷閱讀晏幾道的《鷓鴣天》，詞中的“不如歸”就是理解“作者思想感情”（試題第2問）的關鍵；2005年廣東卷閱讀寇準的《春日登樓懷歸》標題中的“懷歸”是解讀詩歌的鑰匙。有時特殊的節日，也是關鍵信息，如冬至、除夕、元宵節、重陽節等重要節日，常常引發旅人的思鄉懷人之情。2005年全國卷乙白居易的《邯鄲冬至夜思家》和2006年江蘇卷元代詞人魏初的《鷓鴣天·室人降日，以此奉寄》都寫於特殊的日子。3.留心四種意象羈旅詩中使用頻率比較高的意象有：①“望月懷遠”，如2001年春季上海卷杜甫的《月夜憶舍弟》；②“鴻雁傳書”，如2003年春季北京卷比較鑒賞韋應物《聞雁》和趙嘏的《寒塘》；③“折柳送別”，如2002年全國卷李白《春夜洛城聞笛》；④“杜鵑啼血”，如2004年全國卷丙卷晏幾道的《鷓鴣天》等。4.注意兩種手法羈旅詩除了使用慣常的“借景抒情”“虛實結合”“渲染”等表達技巧外，有兩種特殊的表現手法：①樂景襯哀情。如杜甫的《絕句·江碧鳥逾白》用春光融洽反襯客居思歸的情感。②側面落筆。不說自己想家，卻說家人想自己，令人倍覺悽涼。如杜甫的《月夜》，白居易的《邯鄲冬至夜思家》、王維的《九月九日憶山東兄弟》等。【提昇演練】 1．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。今夜月明人說望，不知秋思落誰家。①這首詩前兩句寫景，請分析當時詩人的心境。②詩評家認為此詩妙在後兩句，請從思想內容和藝術技巧作簡要分析。③《全唐詩》錄入此詩時，“落”寫作“在”字，請你說說是“落”字好，還是“在”字好？2．閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。長安晚秋 趙嘏雲物悽涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫豔半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。①首聯中“悽涼”二字有什麼作用？②試分析頷聯這兩句詩的妙處。③頸聯“紫菊”、“紅蓮”對錶現詩人的情感有什麼作用？④尾聯抒寫了什麼胸懷？3.閱讀下面一首詞，然後回答問題。南鄉子唐·李王旬煙漠漠，雨淒淒，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。①這首詞所要表現的主旨是什麼？ ②詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。③“思鄉處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什麼?請作簡要回答。參考答案1．①當時詩人孤獨無眠，久久望月苦思，心境頗為悽涼。②後兩句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的問句表達，這樣便飽含言外之意：“在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”③“落”字新穎妥貼，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間。“在”字相形見絀，平淡寡味。（答“在”字好，言之成理也能得分）2．①詩中“淒清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的悽涼，為全詩定下了基調。② “殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態。景物描寫耳聞目見動靜結合，獨具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特徵的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托，選景典型，韻味清遠。③紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，移情於物，不僅形象傳神，而且使人不禁會生出紅顏易老、好景無常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風，令人想起“採菊東籬下”，油然而起歸隱之心。④尾聯抒寫胸懷，表示毅然歸去的決心：家鄉鱸魚的風味此時正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來！ 3．①離愁別恨（或思鄉之愁，或離恨）。②借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉之情。③潮退了，天晚了，思鄉而不得歸鄉，更突出強化了思鄉之情。