在理論上，1+1等於2。但理論來源於實踐，要用於實踐。怎麼解釋1+1為什麼等於2呢？這隻能通過普通的客觀實踐來解釋，比如說一個蘋果旁邊加上一個蘋果，就是兩個蘋果這種普遍的客觀實踐來解釋。如果用一堆沙旁邊再加一堆沙來解釋，就解釋不清楚了。萬物不是幹篇一律的。

1+1=2，這是幼兒園小朋友的一道數學計算算術題，非常的簡單，很多幼兒園的老師會給小朋友舉例說明，小朋友有一個蘋果，現在又給小朋友1個蘋果，現在就有2個蘋果，類似的例子很多。所以1+1=2是小朋友啟蒙數學運算，每個小朋友最開始學習的都是這個。

+1=3，從物理維度學上來講，1+1確實等於三，1+1在一為的世界是一個點，無法移動的一個點，1+1在二維的。

唯獨裡面是可以上下左右前後移動的一個點，在三維1+1是立體的，我們所處在的是三維空間，1+1，所以等於三。

可以這樣證明"1+1 = 2"：

首先，可以推知：

αε1 (∑x)(α={x})

βε2 (∑x)(∑y)(β={x,y}.&.~(x=y))

ξε1+1 (∑x)(∑y)(β={x}∪{y}.&.~(x=y))

所以對於任意的集合γ，有

γε1+1

(∑x)(∑y)(γ={x}∪{y}.&.~(x=y))

(∑x)(∑y)(γ={x,y}.&.~(x=y))

γε2

根據集合論的外延公理(Axiom of Extension)，得到1+1 = 2

這個需要看該怎麼界定，理論上來說，按照數學理論，那麼1+1=2無疑，但是應用到具體的事務上，如果用兩個能力互補的人去完成一件事情，可能收到的效果要大於兩個平常的人，可理解為1+1等於2.5或者3，如果對於一件事，讓一個成事的人和一個敗事的人一起去完成，那麼最終這件事可能無法完成，可以理解成1+1等於0

這是一個答案開放的題目。看單位，1個+1個=2個，1個+1對=3個，1對+1對=4個，1個指頭+1隻手=6個指頭，1天+1周=8天，1打+1個=13個……當單位統一時，人們約定：1+1=2. 還可能=二，=十，=11，=王，=田，=舊，=豐，=貳……生活中，1堆土+1堆土=1堆土，1堆土+1桶水=1堆泥……邏輯運算中，1+1=1二進制中，1+1=10哥德巴赫猜想：每個不小於 6 的偶數都是兩個奇素數之和,即“1+1”。

最正確的就是等於2.幼兒園的小朋友都會，不要相信什麼一加一等於三，那只是巧辯而不是真正意義上的正確答案。等於2才是正確答案，我們大中國數學就是這麼教的

1+1=1，這種答案一般出現在年齡較大的人群裡，明知道1+1=2，卻繼續向往裡面深想，因此1+1=1由此而來。解釋就是把兩個人綁在一起，就變成了一對人。

1+1在數學上講等於2,從團結的角度講1+1是大雨天2的，

標準答案是二1+1=10這是計算機二進制1+1=3這是丈夫和妻子妻子生

不一定等於二，看是怎麼分解了簡單來說是等於二但是，一群羊加一群羊還是一群羊

關於1+1等於幾這個問題我想回答的事1+1=2這個問題你知道了嗎？

1+1如果是常規問題；等於2；如果是腦筋急轉彎，那要看出題人的意思了；其他也有些不尋常的答案；比如：在邏輯上，1+1=1；在二進制中，1+1=10！

如果他是一個腦筋急轉彎,那1+1=11,1+1=10,那裡的十是漢字十。

從數學意義講,1十1等於2,從愛情意義講,1十1可能等於3以上

1+1除等於2外，在不同的情況下有不同的答案： 1、布爾代數時。1+1=1； 2、在二進制時。1+1=10； 3、大舌頭回答。如1加1等於愛； 4、作為代表時。如哥德巴赫猜想； 5、文字遊戲時。如1夾1，答案是零；6、在急轉彎時。如1加1，答案是11；7、單位不同時。如1小時加1分等於61分；8、實際需要時。如一尺布加一斤米等於一袋米；9、智力測驗時。如一滴水加一滴水等於一滴水；10、特殊情況下。如一個男人加一個孕婦等於三個人；11、搞笑回答時。如一只貓加一只老鼠等於一隻吃飽了的貓；

12、在猜字謎時。如一加1，答案是十；一加一，答案是王、豐、卅等；一加一等於，答案是田、由、甲、申等