1. 校內日常勞動，培養勞動習慣

值日掃除是學校的日常勞動，是培養孩子愛勞動、會勞動等良好勞動習慣的基本途徑。

第一，通過主題班隊會對學生進行教育，明白積極參與並做好值日掃除等日常勞動是每個學生應盡的責任與義務，樹立勞動意識和責任意識。

第二，通過明確要求與示範演示進行勞動技巧指導，如：如何掃地、拖地、抹桌子、擦黑板，值日生之間怎樣相互配合，使用勞動工具要注意什麼，如何做好安全保護等，讓學生學會勞動。

第三，日常勞動要確保人人參加、人人有崗，以小組為基本形式，實行值日組長負責制，組長負責分配任務、組織協調、督促檢查、處理突發情況、做好值日情況記錄。值日組長可採取輪流制，為每個同學提供鍛鍊機會。

第四，開展勞動評比，自評與互評相結合，綜合勞動態度、勞動質量、互助協作等表現，小組內評比“最佳值日生”，小組間評比“最佳值日小組”，樹立標杆，正向引導，提高質量意識、集體意識、合作意識等，促進學生良好勞動習慣的養成。

第五，正確對待勞動，不把勞動作為懲罰手段，不用“免勞”來獎勵學生，不在學生面前歧視勞動，避免學生形成輕視勞動、厭惡勞動、逃避勞動的思想，從內心深處真正認識到勞動是一件光榮、快樂的事，從小培養學生尊重勞動、熱愛勞動、享受勞動的正確勞動觀念。

2. 家庭家務勞動，歷練生活技能

家務勞動是孩子的生活技能，是孩子適應未來獨立生活、走向成功的必要條件，家務勞動能力與習慣需要從小培養。學習至上、重智輕勞、家務代勞，是當前中國家庭普通存在的現象。家庭是勞動教育的重要場所，通過家校溝通贏得家長的支持配合，使家長成為孩子進行家務勞動的指導者和協助者，家校同盟形成勞動教育合力。

凡事預則立，開展家務勞動要有計劃性，針對學生年齡特點與成長規律分梯度設置家務勞動作業，分別製定一至六年級學生家務勞動作業清單，從低到高，難度逐次增加，以便於形成序列性。

家務勞動作業可分為必做項目和自選項目，必做項目是基本要求，自選項目鼓勵倡導學生主動承擔更多的家務勞動。家務勞動作業以學生自主完成為基本方式，由家長負責指導、監督、檢查、評價，通過家務勞動聯繫卡記錄反饋學生在家勞動情況。

現代信息平台是開展家務勞動的神助攻。近期要開展什麼家務勞動，具體安排與要求，需要家長做好哪些配合指導工作，通過學校網站、校訊通、班級微信群等信息互動平台，家長可以一清二楚，示範、指導、督促，並把學生進行家務勞動的過程拍成視頻和照片即時上傳至微信群，相互觀看、點評、加油、點贊，進一步鼓舞了孩子們進行家務勞動的幹勁兒。

定期舉辦家務勞動比賽，比一比誰是家務勞動小能手，以賽促學，以賽促練，歷練勞動技能，展示勞動成果，激發勞動興趣，培養積極的勞動情感，使學生自覺自願進行力所能及的家務勞動，真正做到自己的事情自己做，家裡的事情幫著做。

首先可以從做公益活動開始，比如節假日，雷鋒日，可以組織學生去一些公共場所打掃衛生等公益活動，其次是在家裡幫助父母親幹一些小孩子力所能及的家務，再者可以買一些有益的書籍，由老師，家長給學生講解勞動的意義。

1 包括課堂教育、課外實踐和社會實踐。
2 課堂教育是指在傳授相關知識的同時，培養學生的勞動意識和技能，如家政課、科技實驗課等。
3 課外實踐是指在課程外的時間，通過學校或家庭組織學生參與農、林、牧、漁等勞動實踐活動，提高學生的實際操作能力和勞動技能。
4 社會實踐是指學生到社會上參加各種勞動實踐活動，增強社會意識和社會責任感，如參加社區服務、志願者活動等。

1 包括校內實踐活動、社會實踐活動、生產實踐活動等。
2 校內實踐活動是指學校開展的各種實踐活動，如環保、安全、文化、體育等方面的活動。
社會實踐活動是指學生到社會中參加各種社會實踐活動，如參觀博物館、參觀企業、參與公益活動等。
生產實踐活動是指學生通過生產勞動認識勞動、學習勞動技能和意識到勞動的重要性。
3 此外，小學還可以通過開設勞動課程、組織職業指導活動等形式，進一步加強學生的勞動教育。
通過這些途徑，可以培養學生的勞動意識、勞動技能和勞動習慣，讓學生認識到勞動的重要性，為未來的發展打下良好的基礎。

1 基本途徑是通過組織勞動實踐活動，培養學生勞動意識和勞動技能。
2 組織勞動實踐活動是小學勞動教育的核心，可以通過課堂內外的勞動實踐、社會實踐和科技創新活動等方式來開展。
3 在勞動實踐活動的基礎上，可以開展相關的知識普及和品德教育，讓學生了解勞動的重要性，並培養學生的勞動精神和道德情操。

1 包括學習、實踐和體驗三個方面。
2 學習方面，小學生應該通過課程學習、閱讀書籍、觀看視頻等途徑，了解勞動的意義和價值，學習基本的勞動技能和知識。
3 實踐方面，小學生應該參與到家庭、學校和社區的勞動中，如家務勞動、校園環境整治、社區志願服務等，通過實際的勞動實踐，培養動手能力和實踐能力。
4 體驗方面，小學生應該通過參觀農村、工廠、博物館等場所，了解不同領域的勞動內容和方式，感受勞動的魅力和價值，激發對勞動的興趣和熱愛。

基本途徑有課堂教學，校內日常勞動，家庭家務勞動，校內外勞動實踐基地等等。小學開設勞動課程是對小學生有計劃的進行勞動教育的主要途徑，紮紮實實的上好每一節勞動課，讓課堂成為重要陣地，對勞動教育起著至關重要的作用

1 基本途徑有勞動課、集體勞動、家庭勞動等。
2 勞動課是小學勞動教育的主要形式，通過做實物、組裝、拆卸等活動，培養學生動手能力和勞動技能。
集體勞動是指學校組織學生進行志願服務、環境整治、校園維護等實際工作，培養學生的團隊協作精神和責任意識。
家庭勞動則是指學校鼓勵學生在家中參與家務、義務勞動等，培養學生家庭責任和自理能力。
3 此外，小學勞動教育還可以通過實踐活動、社區服務等形式來開展，延伸學生的勞動知識和經驗，促進身心全面發展。