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1 # 用戶5119196148852
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2 # 一米Sunny2084
《民主主義與教育》《理想國》《愛彌兒》
一、柏拉圖的《理想國》
《理想國》中的核心比喻是“洞穴比喻”，全文的開頭和結尾都在回應它的隱喻。在《理想國》全書希臘文原本的第一個詞是“下降”。也就是說，柏拉圖筆下的蘇格拉底在一開始就是下降，從高於此處的“洞穴”之處下降。
二、盧梭的《愛彌兒》
《愛彌兒》全書共五卷，盧梭針對不同年齡階段的兒童，提出了不同的教育原則、教育內容和教育方法，即體育、感官、智育、德育、愛情。每個階段的重點不同，但五者之間並不明顯割裂。
三、杜威的《民主主義與教育》
《民主主義與教育》副標題是《教育哲學概論》，全書除序言外，共有二十六章，可以分為四個部分。
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3 # ZHANGKYBSA
國外主要有7位教育學者運用過積極心理。
1.馬丁·塞利格曼
2. 喬納森·大衛·海特
3. 羅伊·鮑邁斯特
4. 芭芭拉·弗雷德裡克森
5. 丹尼爾·託德·吉爾伯特
6. 埃德·迪納
7. 保羅·布魯姆
積極心理學是心理學領域的一場革命，也是人類社會發展史中的一個新里程碑，是一門從積極角度研究傳統心理學研究的東西的新興科學。積極心理學作為一個研究領域的形成，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月發表的論文《積極心理學導論》為標誌。它採用科學的原則和方法來研究幸福，倡導心理學的積極取向，以研究人類的積極心理品質、關注人類的健康幸福與和諧發展。
盧梭的《愛彌兒》、柏拉圖的《理想國》和杜威的《民主主義與教育》並稱西方教育史上的三大里程碑。
實用主義教育學主要的代表人物為杜威，他以美國實用主義文化為基礎，是美國文化精神的反映，對以赫爾巴特為代表的傳統教育理念進行了深刻批判，推動了教育學的發展。