“成功等於99%的努力加1%的天賦”這句我們曾經耳熟能詳的話，現在卻很少被提及了。不知道什麼時候開始人們更加看中外部環境的因素而忽視了人自身的主觀能動性。

成功是一個相對的概念。什麼是成功？怎麼樣的人才是成功的？不知道您要求的成功是什麼樣的？如果說成功等於成為像馬雲，王健林，比爾蓋茨那樣的人物的話，我估計即使是富人也很難。但是如果您所謂的成功是有一份穩定工作，或則說能讓家人過上富足生活的話，那麼即使是窮人的孩子也一樣能夠達到。我們暫時就按第二種假設來接著往下說。

誠然，我們窮人家的孩子比富人孩子缺少更好的環境，特別是在教育上面。就比如現在在沿海城市開始在小學普及計算機程式設計課，但在我們這裡高中的計算機課上有很多孩子連開機都不會。這就是明顯的差距。

首先看到差距就是一個進步。雖然他們起步早，只要我們方法得當照樣可以追上去。其次，在學習中我們要重點培養孩子的刻苦努力，持之以恆的精神。在這場龜兔比賽中我們窮人已經在無形中被放在了烏龜的位置，如果在不持之以恆的去努力的話，那麼我們就會被別人一直甩在後面。最後，現在的網路資源相當豐富，可以說是應有盡有了。所以只要孩子想學就都可以找得到資源。

再窮不能窮教育。這是很多年前就提出來了的。公平是相對的，在絕對的不公面前我們唯一能做的就是教育好孩子做好一個打持久戰的準備，因為只有這樣我們才能做到在富人眼裡不值一提的成功。

你的第一個問題，窮人家的孩子有機會獲得成功嗎，答案是毫無疑問的，肯定有機會，現在是高速發展的時代，處處都有機會，關鍵是看怎麼教育。

你的第二個問題，有什麼培養的方法，可以從以下幾個方面入手：

1. 正面反饋

我的父母只有小學水平，教不了我什麼，也沒有試圖教我任何知識，甚至不知道他們會教育出怎樣的孩子。在我的成長過程中，我感受最深的是父母給我的正能量。特別是我媽媽，每次都在別人面前誇我，說我學習認真，成績好什麼的。即使我考了80幾分，也不會受到他們的批評，頂多只說下次要努力。從正面去引導孩子往往比從負面批評來得好，也不會導致對學習產生逆反心理。我的一個表弟，是家裡的獨生子，家裡對他期望頗高，管教嚴厲。有次聽說因為他去網咖打遊戲，把他吊起來打。。高中復讀了幾年都沒考上大學。管教太嚴的孩子，負面反饋太多的孩子容易產生逆反心裡，即使當時的教育有成效，未來也很可能適得其反。

有的人覺得這條是不管孩子的意思，不要理解錯了，標題是“正面反饋”而不是不管孩子。比如說你孩子考了90分，你會跟他說“怎麼考這麼差，比上次少了5分啊”，還是說“哇，不錯呦，差一點點就滿分了”，這兩句話分別代表了負能量和正能量。後者更能讓孩子上進。

2. 以身作則

我父母都是勤勤懇懇的勞動者，每天早出晚歸。他們對待工作的認真也在默默地影響著我，讓我成為一個做事認真的人。你希望你的孩子成為什麼樣的人，就去做給他們看，而不是跟他們說。你希望他們做事認真，首先你就要做事認真。你希望他們Sunny活潑，首先你就要足夠開朗。或者給他們找一個他們喜歡的榜樣（注意：是他們喜歡的而不是你喜歡的），孩子對成人的行為有相當大的模仿能力，找一個好榜樣和他一起玩或者教他東西，會有較好的效果。

3. 因材指教和適當施壓

不是每一個孩子都適合學畫畫，不是每一個孩子都適合學習。每個孩子會有自己的天賦，在天賦和愛好的基礎上，把特長髮揮到極致，就是優秀。孩子喜歡一樣東西容易，但是堅持下來不容易。在培養孩子往這方面發展要適當施壓。因為是他們自己喜歡的東西，適當施壓可能會引起短期的反感，但是長期下來當孩子看到收穫的時候，會感激你。金星說到自己學跳舞的經歷時就說過，他千方百計求他父母讓她去學舞蹈，結果真正學了舞蹈的時候發現練習過程太痛苦，想中途放棄。他父母沒有同意，說“你自己選擇的事情就要把它做好”。後來，金星迴去繼續學習，才有了今天的舞蹈家。

真窮的話，就逼你的孩子認真讀書，考名牌大學，因為教育是目前唯一相對公平、又可實施的階級躍遷手段。從一千年前到現在，只有這一條路。

為什麼歷史學家說魏晉是歷史的倒退，因為漢朝還有舉孝廉的制度，也就是推舉村裡面有德行的年輕人去做官，但是到了魏晉，實行九品中正制，完全變成門閥政治、精英政治，窮人一點機會都沒有。隋文帝被稱為千古一帝，他的歷史地位甚至可以比肩秦始皇，主要原因之一就在於隋文帝實行科舉制，打破了窮人和貴族的隔閡，給了窮人一條向上躍遷的道路。

直到今天，考試仍然是窮人子弟實現階級躍遷的不二法寶。比如，國家高度重視高考公平問題，其本質上就是這個道理，如果連高考都讓特權人士把持，那窮人還有什麼機會？

有。拿大的來說，朱元璋是最典型的窮人家的孩子，做了大明開國皇帝。拿中國革命戰爭來說，開國將帥中大多數人都是窮人家的孩子。窮人家的孩子早當家，窮人家的孩子早立事。現在很多的著名企業家，也是窮人家的孩子。窮人家的孩子要想獲得成功，就要付出非常規的努力，家裡要嚴管嚴教，個人要有志改變。兩者缺一不可。

窮人家孩子很難成功最大的問題並不是錢，而且在於他們有一對窮父母，窮人之所以窮很大一個因素是做人格局太低眼界太短，要知道父母才是孩子最好的老師，父母沒文化不可怕，窮人的孩子敗就敗在他們的父母格局上。丁俊暉如果沒有他父親變賣家當支援也沒有今天的丁俊暉，當然也有個例，我小時候有個鄰居家裡也很窮，她父母平常省吃儉用非常摳門，但很捨得花錢給孩子上各種培訓班補習班。

機會有，不得不說，越貧窮需要付出的越多。

好的方法，早期良好的性格和心理素質很重要。平富差異導致的心理問題，引發的其他問題很多。建議，多看貧窮出身成功人的故事，建立良好的心理素質。

窮人，富人培養，教育孩子都要以愛囯，愛家，尊老愛幼，誠實守信，勤勞勇敢為基礎正面教育，具有正能量的小孩以後都會有適合自己生成的社會環境和幸福家庭，父母也會逐步感到孩子的成熟給家庭社會帶來的快樂，沒有正能量的小孩在成長過程中會遇到很多不適應社會，不適應家庭帶來的不良品德，對社會，對家庭都不利。

首先我想說成功的前提並不是窮人與富人的差別，而是努力不努力！付出不付出！中中國人有句古話說，窮人孩子早當家！因為家境貧寒，他們才會一直努力拼搏，除此無路可走！貧窮的範圍很大，任何人陷入困境都算是貧窮！

自古英雄多磨難，紈絝子弟少偉男

所以如果想比別人更成功的話就要努力做到以下幾點

1.父母必須讓孩子學會對自己狠一點，不要溺愛縱容孩子，放手讓孩子做自己的事，並且適當的讓孩子吃點苦頭！

2.培養孩子富有開拓精神，讓孩子有自信，並且不斷挖掘他的潛質！成為一個自食其力的人！

3.培養孩子勤儉節約的高品質，讓孩子瞭解理財支出，養成小事情節儉的好習慣！

4. 體力勞動相對於孩子來說，可以帶給孩子一定的技術技巧，也可以進行道德教育，若是沒有情感！認識世界和學習根本沒有可能性

看看前國務委員戴秉國的回憶錄吧。土家族孩子戴秉國的家在貴州的大山裡，上小學沒穿過鞋，走三天去上中學，走五天再坐火車去上大學，因為沒錢，五年大學只回過一次家。他在四川大學外語系畢業。後來選拔到了外交部。後來，他很多年在駐外使館。後來，他在聯合國向全世界宣佈，中國不怕美國的航空母艦，你就是十艘航母一起來，中中國人民也不怕。

正所謂，窮人的孩子早當家。有一部分孩子接觸社會比較早，看起來不是什麼好事。但是過早的接觸社會就能早一點認識到社會的黑暗，瞭解人情世故，在社會的摸爬滾打中迅速成長。因此很多成功人士都是窮人家的孩子，比如馬雲。像他們這種人，人窮志不窮，更能通過自己的方式發現生財的機會。我的朋友就是典型的例子，她是一名教育機構的美術老師，因此疫情不能上班，但是線上美術教育比較受到推廣，她就通過網路直播教學1對1的輔導學生，賺取補課費。在我看來，這部分人總是能及時的抓住機會和了解社會的走向，因此他們是最容易成功的人。