針對企業如何培養和使用人才，以下提出幾點建議：

一是建立科學的選才用才機制。建立人才競爭機制，大力推行公開選拔、競爭上崗、賽場賽馬等方式，引入科學的定性定量的人才測評手段，把優秀人才選聘到合適的崗位上，實現能上能下、能進能出、量才使用、人盡其才。建立公開、公平、公正的人才考評機制，將考評結果與任用和收入掛鉤，保證符合企業考核標準的人才在企業內有其位、謀其職、授其權、獲其利，實現人才優勝劣汰。做到人才使用和人才培養的統一，以合理使用來加快培養，以進一步培養來促進使用，對有潛力的年輕人才，要大膽壓擔子、給位子，讓他們在重要崗位經風雨、見世面、長見識、增才幹。

二是多措並舉,做好企業技能人才培養使用。要充分發揮人才市場配置人才資源的基礎性作用,通過舉辦各種綜合性和專業性的技能人才招聘會，為用人單位和各類人才提供雙向選擇的機會，使人才市場真正成為單位選才、人才擇業的主渠道;要圍繞重點產業和關鍵行業緊缺的專業，通過設立“333”金藍領企業技能人才培訓計劃,加快培養大批具有較高知識水平、有精湛技藝、能獨立解決技術難題的高技能人才;要採取“送出去、請進來”的辦法，不斷加大技能人才的培養力度,多給他們鍛鍊、考驗、成長的機會,給他們交任務、壓擔子，按照“口才、文才、實才”不同類型的崗位要求,實行“訂單”培訓,量才所用,傾力打造企業技能人才“高地”。

三是關心關愛,積極營造栓心留人的外部環境。中國改革開放的總設計師鄧小平曾經說過：“選準了人，就有了希望。”

因此,要順時應勢，立足全局，切實把經濟建設與人才隊伍建設有機結合起來，加快人力資源向人才資本的轉變，努力以“第一資源”來支撐和促進“第一要務”。

人才培養指對人才進行教育、培訓的過程。被選拔的人才一般都需經過培養訓練，才能成為各種職業和崗位要求的專門人才。

在教育領域，人才培養方案是學校落實黨和國家關於人才培養總體要求，組織開展教學活動、安排教學任務的規範性文件，是實施人才培養和開展質量評價的基本依據。人才培養方案應當體現專業教學標準規定的各要素和人才培養的主要環節要求，包括專業名稱及代碼、入學要求、修業年限、職業面向、培養目標與培養規格、課程設置、學時安排、教學進程總體安排、實施保障、畢業要求等內容，並附教學進程安排表等。學校可根據區域經濟社會發展需求、辦學特色和專業實際制訂專業人才培養方案。

、指導思想

堅持以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。吸收高等職業教育在教育理念、人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段等方面的改革成果，結合學校教育教學改革現狀，實施校企合作、工學結合，按照我校關於實施專科“2+1”的人才培養模式改革的精神，科學合理製定專科各專業人才培養方案。

二、培養目標

根據學校的辦學目標和辦學特色，我校專科人才培養目標確定為：面向生產、建設、管理、服務第一線，培養一批素質好、知識實、能力強並具有一定創新創業能力的高技能應用型專門人才。在學校總的人才培養目標框架下，各專業根據行業、專業特點確定專業培養目標。

三、基本原則

1、主動適應經濟社會發展需要

制訂教學計劃，要以專業調研為基礎，及時把握社會、行業發展中出現的新情況、新特點、新趨勢，按照服務型教育體系及培養高素質高技能應用型人才的要求，準確定位，專業服務面向及專業人才培養目標要與湖北省、武漢市產業結構轉型升級以及人才需求變化相結合，做到專業對接行業產業，並據此作為設計專業人才培養方案的起點，使人才培養方案既具有學校特色同時又能適應社會經濟發展和用人單位的需求，且具有一定的前瞻性。同時，要遵循教育教學規律，妥善處理好社會需求與教學工作的關系，處理好社會需求的多樣性、多變性與教學工作相對穩定性的關系。

2、突出應用性和針對性

要以適應社會需求為目標，以培養技術應用能力為主線制訂專業教學計劃。基礎理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念，強化應用為教

學重點；專業課教學要加強針對性和實用性。同時，應使學生具備可持續發展能力。

3、加強實踐能力培養

制訂教學計劃要做到理論與實踐、知識傳授與能力培養相結合，能力培養要貫穿教學全過程，要加強實踐教學環節，增加實訓、實踐的時間和內容，減少演示性和驗證性實驗，實訓課程可單獨設置，以便學生掌握從事專業領域實際工作的基本能力和基本技能。

4、從實際出發，辦出特色

在制訂教學計劃時，從本校實際情況出發，積極探索多樣化的人才培養模式，努力辦出特色，對同一專業，應根據生源情況的不同或就業興趣不同，製定不同的崗位方向課程，給學生以更大的選擇性。

5、增加專升本和職業資格認證內容，滿足學生深造和就業需求

針對學生專升本的需求，加強對專升本考試科目的研究，結合課程教學，增設專升本輔導教學內容，對專升本的學生進行指導培訓，提高專升本錄取率。結合專業教學，增加技能培訓和職業資格認證內容，進一步提高學生的就業競爭力。

6、注重素質教育，促進學生全面發展

遵循德、智、體、美全面發展的原則和融入知識傳授、能力培養、素質教育有機統一的教學要求，加強我校社會科學、人文藝術方面的課程建設，構建文理滲透、學科交叉融合、德智體有機結合的培養體系。全面提昇學生的人文素養和科學素質，努力提高學生的主動學習能力、創新精神、實踐能力和社會適應能力。