這句話的意思是說你說自己事務繁多，難道還能多過我嗎？題目中問到的孫權勸學出自宋代著名史學家司馬光所作的資治通鑑，這篇文章講述了三國時期吳國國君孫權勸說麾下大將呂蒙多加學習，呂蒙以軍務繁多推辭，所以孫權說了這句：卿言多務，孰若孤？

後來呂蒙聽從孫權的建議用功讀書，最後終於學有所成，令魯肅等人刮目相看。文章語言凝鍊，層次鮮明，孫權、呂蒙、魯肅三人的生動形象躍然紙上。回歸到問題本身，這句話的意思就是你說自己軍務繁多，難道還能多過我嗎嗎。

翻譯為白話文就是“你說你事務多，誰能比我（事多）”。當時孫權勸呂蒙讀書，呂蒙以軍中事務繁多推辭，孫權才說了這話。

東吳實行兵歸將有的政策，士兵在不打仗時進行農業生產，所獲就為將領所得，而軍隊由全國百姓養活。

當時呂蒙剛剛掌管軍隊，忙著致富，才會說“多務”。

“ 初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。”

讀了這篇文章，我很受啟發，尤其是當孫權勸呂蒙讀書時，“蒙辭以軍中多務”孫權的對答“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”（譯：你的事多，還能有我事多，我常讀書，感覺大有益處。）

我們常常不讀書，不學習、不寫作，但也總會給自己找好多借口，說工作忙，家務忙。讀了這篇文言文，感覺有點臉紅，古人尚且知讀書學習之重要性，我們又有何理由放棄讀書、學習？

呂蒙聽了孫權的教誨，開始涉獵群書，後與魯肅見面，魯感慨“士別三日，即更刮目相待。”並與其結為好友。由此可見讀書學習確實可以改變人。昨晚輪我推薦博文，就有這種感受，老師們通過一年多的讀書、博文撰寫，在專業寫作方面確實有力地證實了這一點。比如大家寫我們的第八次教育沙龍《相約春天，再說新教育》，內容接近，但表達的方式和切入點各異，而且還都各有特色、從文字功夫 、表達方式方面，可以看出老師們拔節般地成長。

讓我們牢記“卿言多務，孰若孤？”，在讀書、學習、寫作個人專業成長方面多擠時間，不要輕易以“軍中多務” 找藉口而放鬆了自己。