感統訓練遊戲就是以遊戲的形式進行感統訓練，更加有利於被兒童接受。
01，與別人玩接球遊戲（1-2歲）
訓練目的：社交能力/手臂的運動能力
訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。
難度設置：
A.開始時家長可把球直接放入孩子手中；
B.家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。
C.當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。
幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，隨後逐漸減少給予的幫助，直至孩子可以獨立完成。
02，能抓著滾動的球
並把它推回去（1-2歲）
訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調
訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住並推回給家長。
A.開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。
B.逐漸地把距離拉大，並鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。
幫助給予：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養孩子在每一難度的獨立操作技能，然後逐漸減少給予的幫助，直至孩子可以獨立完成。
03，能2步1級上樓梯（1-2歲）
訓練目的：訓練平衡力、協調及獨立行走能力。
訓練要求：孩子能踏出右腳上一級樓梯，然後把左腳踏在同一樓梯。
A.扶著扶手或家長的手踏樓梯；
B.獨自踏樓梯；
幫助給予：開始時，家長可站在上一級樓梯上，伸出雙手協助孩子並同時給予口頭指令“上”！如果孩子不合作，可把乾果放在樓梯上，等孩子踏上後給予獎勵。
注意開始時可在每一級樓梯放乾果，逐漸地，只在幾級樓梯或最後一級樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧，要堅持讓孩子配合才能給予獎勵物。
04，能彎腰並用手觸摸
腳指頭5-10次（1-2歲）
訓練目的：增進身體的柔軟度及體能。
訓練要求：在孩子的腳趾頭上分別貼一張貼紙，讓兒童彎腰揭下。
A.開始時先讓孩子把腳放在矮凳或最後一級樓梯上，嘗試彎腰並揭下的動作，只揭1-2張貼紙便可；
B.孩子掌握技巧後可要求一次性揭掉5或10張貼紙。
幫助給予：家長需要在孩子旁邊或身後協助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無法同時彎腰並及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣進行嘗試。
05，會走上、下傾斜
約15度的小斜坡（1-2歲）
訓練目的：重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。
訓練要求及幫助給予：上斜坡，開始時家長先站在斜坡上，面向孩子，拉著孩子的雙手協助；孩子的技巧純熟後可站在其身後，只在他有需要的時候推或扶持孩子前進。
下斜坡，開始時家長站在孩子身後，雙手從孩子雙肩垂下，放在孩子胸前，鼓勵他扶著你的手下斜坡；孩子的技巧純熟後嘗試在他雙手放置兩件小玩具，讓他在不用攙扶的情況下下斜坡。
A.走上斜坡；
B.雙手拿物走上斜坡；
C.在攙扶下下斜坡；
D.獨自下斜坡。
例如，可以一人在前面扶著他的雙手，另外一人在他身後輪流抬起他的左右腳往後移。偶爾地給予身體協助。
感統訓練遊戲就是以遊戲的形式進行感統訓練，更加有利於被兒童接受。
01，與別人玩接球遊戲（1-2歲）
訓練目的：社交能力/手臂的運動能力
訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。
難度設置：
A.開始時家長可把球直接放入孩子手中；
B.家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。
C.當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。
幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，隨後逐漸減少給予的幫助，直至孩子可以獨立完成。
02，能抓著滾動的球
並把它推回去（1-2歲）
訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調
訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住並推回給家長。
難度設置：
A.開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。
B.逐漸地把距離拉大，並鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。
幫助給予：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養孩子在每一難度的獨立操作技能，然後逐漸減少給予的幫助，直至孩子可以獨立完成。
03，能2步1級上樓梯（1-2歲）
訓練目的：訓練平衡力、協調及獨立行走能力。
訓練要求：孩子能踏出右腳上一級樓梯，然後把左腳踏在同一樓梯。
難度設置：
A.扶著扶手或家長的手踏樓梯；
B.獨自踏樓梯；
幫助給予：開始時，家長可站在上一級樓梯上，伸出雙手協助孩子並同時給予口頭指令“上”！如果孩子不合作，可把乾果放在樓梯上，等孩子踏上後給予獎勵。
注意開始時可在每一級樓梯放乾果，逐漸地，只在幾級樓梯或最後一級樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧，要堅持讓孩子配合才能給予獎勵物。
04，能彎腰並用手觸摸
腳指頭5-10次（1-2歲）
訓練目的：增進身體的柔軟度及體能。
訓練要求：在孩子的腳趾頭上分別貼一張貼紙，讓兒童彎腰揭下。
難度設置：
A.開始時先讓孩子把腳放在矮凳或最後一級樓梯上，嘗試彎腰並揭下的動作，只揭1-2張貼紙便可；
B.孩子掌握技巧後可要求一次性揭掉5或10張貼紙。
幫助給予：家長需要在孩子旁邊或身後協助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無法同時彎腰並及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣進行嘗試。
05，會走上、下傾斜
約15度的小斜坡（1-2歲）
訓練目的：重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。
訓練要求及幫助給予：上斜坡，開始時家長先站在斜坡上，面向孩子，拉著孩子的雙手協助；孩子的技巧純熟後可站在其身後，只在他有需要的時候推或扶持孩子前進。
下斜坡，開始時家長站在孩子身後，雙手從孩子雙肩垂下，放在孩子胸前，鼓勵他扶著你的手下斜坡；孩子的技巧純熟後嘗試在他雙手放置兩件小玩具，讓他在不用攙扶的情況下下斜坡。
難度設置：
A.走上斜坡；
B.雙手拿物走上斜坡；
C.在攙扶下下斜坡；
D.獨自下斜坡。
例如，可以一人在前面扶著他的雙手，另外一人在他身後輪流抬起他的左右腳往後移。偶爾地給予身體協助。