活動目標:
1、培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、大膽開口說英語,體驗英語的樂趣。
5、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令,樂於模仿。
教學重點、難點
重點:學習單詞apple, orange.
難點: 讓幼兒在英語情境中學習單詞,而不是刻意的去死記單詞。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機
活動過程:
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、學習蘋果(apple)。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C:盒子
T: Yes. A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀,並引導幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之後,教師用英文問:Oh(驚喜的),What’s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
B、學習橘子(orange)
教師用餐紙把橘子包起來,然後做示範聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,並讓他們猜出是什麼東西。
T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.
然後拿到幼兒面前:Smell it!
接著問幼兒:What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
第一種方法 :教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時,教師說:I like apple/orange。看
活動目標:
1、培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、大膽開口說英語,體驗英語的樂趣。
5、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令,樂於模仿。
教學重點、難點
重點:學習單詞apple, orange.
難點: 讓幼兒在英語情境中學習單詞,而不是刻意的去死記單詞。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機
活動過程:
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、學習蘋果(apple)。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C:盒子
T: Yes. A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀,並引導幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之後,教師用英文問:Oh(驚喜的),What’s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
B、學習橘子(orange)
教師用餐紙把橘子包起來,然後做示範聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,並讓他們猜出是什麼東西。
T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.
然後拿到幼兒面前:Smell it!
接著問幼兒:What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3、幼兒辨認水果。
第一種方法 :教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時,教師說:I like apple/orange。看