高職畢業生的優勢
（一）專業技能方面，高職畢業生具有明顯的優勢
當下，高職院校與普通本科院校相比，具有一定的綜合素質優勢。因為普通高等教育在人才培養上有明顯的缺陷：一直以來，普通本科院校只注重理論知識的傳授，而忽視知識在實際生產、生活中的應用，所以大多本科層次的學生中存在“眼高手低”的情況。而在日新月異的當今社會，缺乏的是既懂理論知識又能動手的高素質技能人才。雖然中國的教育改革也大張旗鼓地搞了幾十年，但是仍缺乏實質性的突破與改變，以致目前仍然缺乏這類應用型人才。
而目前中國高職院校的人才培養模式恰好適應了社會的需求，通過實踐“三段式的培養模式”，即“一年學理論，一年在校實習，一年企業頂崗實習”，培養出“理論知識夠用，又有比較強的實際操作能力”的高素質技能型人才。
（二）心理預期和社會實踐方面，高職畢業生具有明顯的優勢
本科大學生“就業難”既有外部環境的影響，在很大程度上也有學生自身的問題。主要是受傳統世俗觀念與社會大環境的影響，造成本科大學生在求職過程中心理預期定位過高，形成“高不成、低不就”的局面。20個世紀90年代中後期，中國各大高校相繼進行擴招，大學畢業生數量迅速增加，大學生早就不是所謂的 “天之驕子”了，而絕大部分的在校大學生並不了解市場的實際情況或正視現實，不能放低姿態，這正是造成目前大學生就業困難的主要原因。
與其相比，高職畢業生更加務實，從他們進入高職院校的時候就已經逐漸接受自己將來做灰領的社會現實，往往能夠更早也更踏實地進行工作。另外，高職院校定期組織學生到現場長期實踐實習，使學生在職前即已受到了大量的職業技能訓練，高職畢業生現場工作的經驗更為豐富，處理現場問題的能力相對更強，具有一定的優勢。
2 高職畢業生的劣勢
（一）後續競爭力方面，高職畢業生具有明顯的劣勢
通常情況下，本科生視野寬闊，理論基礎深厚，有長遠的理想和目標，只要進入企業，他們會緊跟現實，勇於進取，儘快糾正自身的不足之處，脫穎而出。而多數高職畢業生對自己的定位和要求較低，認為自己屬於技術型人才，只要懂技術、會操作就可以了，普遍對自己的職業生涯缺乏科學地規劃，安於現狀，不能為自己的職業生涯設立遠大的奮鬥目標，缺乏進取心和工作動力。這樣的畢業生往往在工作崗位上沒有突出表現，很難發揚自身閃光點，在職業生涯的後續階段往往缺乏有效的競爭力。
（二）可挖掘潛力方面，高職畢業生存在一定的弱勢
本科生理論功底深厚，他們善於鑽研，能夠及時迎合時代所需，創新能力強。而專業技術技能是最基本的要求，如想取得更高層次的發展，必須具有深厚、扎實的理論基礎和創新能力。高職畢業生在入校前的起點不高，學習過程中理論方面的要求也相對較低，因此可提昇的空間不大。
高職畢業生的優勢
（一）專業技能方面，高職畢業生具有明顯的優勢
當下，高職院校與普通本科院校相比，具有一定的綜合素質優勢。因為普通高等教育在人才培養上有明顯的缺陷：一直以來，普通本科院校只注重理論知識的傳授，而忽視知識在實際生產、生活中的應用，所以大多本科層次的學生中存在“眼高手低”的情況。而在日新月異的當今社會，缺乏的是既懂理論知識又能動手的高素質技能人才。雖然中國的教育改革也大張旗鼓地搞了幾十年，但是仍缺乏實質性的突破與改變，以致目前仍然缺乏這類應用型人才。
而目前中國高職院校的人才培養模式恰好適應了社會的需求，通過實踐“三段式的培養模式”，即“一年學理論，一年在校實習，一年企業頂崗實習”，培養出“理論知識夠用，又有比較強的實際操作能力”的高素質技能型人才。
（二）心理預期和社會實踐方面，高職畢業生具有明顯的優勢
本科大學生“就業難”既有外部環境的影響，在很大程度上也有學生自身的問題。主要是受傳統世俗觀念與社會大環境的影響，造成本科大學生在求職過程中心理預期定位過高，形成“高不成、低不就”的局面。20個世紀90年代中後期，中國各大高校相繼進行擴招，大學畢業生數量迅速增加，大學生早就不是所謂的 “天之驕子”了，而絕大部分的在校大學生並不了解市場的實際情況或正視現實，不能放低姿態，這正是造成目前大學生就業困難的主要原因。
與其相比，高職畢業生更加務實，從他們進入高職院校的時候就已經逐漸接受自己將來做灰領的社會現實，往往能夠更早也更踏實地進行工作。另外，高職院校定期組織學生到現場長期實踐實習，使學生在職前即已受到了大量的職業技能訓練，高職畢業生現場工作的經驗更為豐富，處理現場問題的能力相對更強，具有一定的優勢。
2 高職畢業生的劣勢
（一）後續競爭力方面，高職畢業生具有明顯的劣勢
通常情況下，本科生視野寬闊，理論基礎深厚，有長遠的理想和目標，只要進入企業，他們會緊跟現實，勇於進取，儘快糾正自身的不足之處，脫穎而出。而多數高職畢業生對自己的定位和要求較低，認為自己屬於技術型人才，只要懂技術、會操作就可以了，普遍對自己的職業生涯缺乏科學地規劃，安於現狀，不能為自己的職業生涯設立遠大的奮鬥目標，缺乏進取心和工作動力。這樣的畢業生往往在工作崗位上沒有突出表現，很難發揚自身閃光點，在職業生涯的後續階段往往缺乏有效的競爭力。
（二）可挖掘潛力方面，高職畢業生存在一定的弱勢
本科生理論功底深厚，他們善於鑽研，能夠及時迎合時代所需，創新能力強。而專業技術技能是最基本的要求，如想取得更高層次的發展，必須具有深厚、扎實的理論基礎和創新能力。高職畢業生在入校前的起點不高，學習過程中理論方面的要求也相對較低，因此可提昇的空間不大。