諸葛亮的非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？

策馬前途須努力，莫學龍鍾虛歎息。 ——（唐）李涉《岳陽別張祜》

花堪折時直須折，莫待無花空折枝。 ——（唐）杜秋娘《金縷衣》

少年易老學難成，日月如梭趲少年。 ——（元）高明《琵琶記》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ——（明）羅懋登

少壯不努力，老大徒傷悲。 ——（漢）樂府民歌《長歌行》

盛年不再來，一日難再晨。 ——（晉）陶淵明《雜詩》

三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。——（宋）岳飛《滿江紅》

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ——（宋）晏殊《浣溪沙》

世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。 ——（清）王九齡《題旅店》

勸君莫惜金縷衣，勸君須取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

——（唐）無名氏《金縷衣》

年與時馳，意與日去。（年華虛度，任隨歲月而流逝，意志一天天任隨時間而消磨。）

《誡子書》行文線索脈路：

先從“君子之行”寫起，接著提出了“靜以修身，儉以養德”的觀點（中心論點、主旨句），告誡兒子要“修身養德”。然後從正面分析了靜與學，才與學，志與學的關系，最後從反面論述了珍惜時間，不能虛度光陰的道理，希望兒子能做“君子”。

作者寫這封信用意是告誡兒子要“修身養德”，淡泊明志，靜心學習，珍惜時間，不淫慢險躁，希望兒子能做“君子”