一、幫助學生順利過渡開學適應期
1.上課第一天，給出本學科的重要內容，沖擊學生的固有觀念。
2.發放信息豐富、美觀和適於學生使用的教學大綱。
3.讓學生了解自己的教學風格。
4.介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習。
5.訂規則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節，以及如何執行規則。
6.公布辦公時間，並且保證準時在辦公室等候學生。
7.告訴學生正當合作和學術上不誠實行為的區別，讓學生清楚何時允許合作，何時需要獨立完成作業。
二、集中學生的注意力
8.上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學生打招呼。
9.準時開始上課。
10.用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。
11.剛上課時讓同學提出問題和關心的話題，並寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。
三、挑戰學生的智慧
12.讓學生寫下對本課程的期待和自己的學習目標。
13.借助社區資源，如劇場、音樂廳、政府機構、企業及戶外活動場所。
14.組織一個“改變你的想法”的討論。將教室分成幾個區域，代表不同的觀點，學生在討論中可以從一個區域走到另一個區域，以示自己的觀點發生了改變。
15.通過角色扮演，來引出當堂課的主題。
16.通過“頭腦風暴”開拓學生視野。
17.列出本領域的未解之謎、爭論和重大問題，讓學生“認領”一項進行研究。
四、向學生提供支持
18.查出缺席者。給沒來上課的學生打個電話或寫個留言條。
19.不怕重複。對於重要內容，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。
20.對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。
21.與每一個學生談話，一對一進行或分小組進行。
22.發給學生能夠隨身攜帶的電話號碼卡片，如學校辦公室、資源中心、後勤教輔人員等重要的電話號碼。
23.課前課後加入學生有關課程話題的討論。
五、鼓勵學生積極主動的學習
24.鼓勵學生提問、回答以及對別人的問題做出回應。
25.讓學生運用課程內容解決實際問題。
26.讓學生準備筆記本，養成記筆記的習慣，隨時記下學習中遇到的問題。
27.進行課堂討論時，教師應在教室中巡視，不時加入學生的討論。
28.在教室後面放一個建議箱，鼓勵學生寫下自己的意見放進去。
29.開學不久即進行一次小測，並及時反饋。
30.鼓勵學生將與課程內容相關的時事議題帶入課堂，並張貼展示。
一、幫助學生順利過渡開學適應期
1.上課第一天，給出本學科的重要內容，沖擊學生的固有觀念。
2.發放信息豐富、美觀和適於學生使用的教學大綱。
3.讓學生了解自己的教學風格。
4.介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習。
5.訂規則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節，以及如何執行規則。
6.公布辦公時間，並且保證準時在辦公室等候學生。
7.告訴學生正當合作和學術上不誠實行為的區別，讓學生清楚何時允許合作，何時需要獨立完成作業。
二、集中學生的注意力
8.上課前，老師站在教室門口，和每一個走進來的學生打招呼。
9.準時開始上課。
10.用謎題、疑問、悖論、照片等引出當堂主題。
11.剛上課時讓同學提出問題和關心的話題，並寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。
三、挑戰學生的智慧
12.讓學生寫下對本課程的期待和自己的學習目標。
13.借助社區資源，如劇場、音樂廳、政府機構、企業及戶外活動場所。
14.組織一個“改變你的想法”的討論。將教室分成幾個區域，代表不同的觀點，學生在討論中可以從一個區域走到另一個區域，以示自己的觀點發生了改變。
15.通過角色扮演，來引出當堂課的主題。
16.通過“頭腦風暴”開拓學生視野。
17.列出本領域的未解之謎、爭論和重大問題，讓學生“認領”一項進行研究。
四、向學生提供支持
18.查出缺席者。給沒來上課的學生打個電話或寫個留言條。
19.不怕重複。對於重要內容，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。
20.對你提倡的做法加以鼓勵，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。
21.與每一個學生談話，一對一進行或分小組進行。
22.發給學生能夠隨身攜帶的電話號碼卡片，如學校辦公室、資源中心、後勤教輔人員等重要的電話號碼。
23.課前課後加入學生有關課程話題的討論。
五、鼓勵學生積極主動的學習
24.鼓勵學生提問、回答以及對別人的問題做出回應。
25.讓學生運用課程內容解決實際問題。
26.讓學生準備筆記本，養成記筆記的習慣，隨時記下學習中遇到的問題。
27.進行課堂討論時，教師應在教室中巡視，不時加入學生的討論。
28.在教室後面放一個建議箱，鼓勵學生寫下自己的意見放進去。
29.開學不久即進行一次小測，並及時反饋。
30.鼓勵學生將與課程內容相關的時事議題帶入課堂，並張貼展示。