1、綜合評價法是指根據工程建設項目的具體要求，設定技術、資信、經濟等評價內容的標準和權重，並由評標委員會對投標人的投標文件進行綜合評價以確定中標候選人的一種評標方法。

2、特殊性工程的施工招標，與工程建設有關的貨物、服務招標可以採用綜合評價法。

綜合評價法是一種單元化的、系統化的、科學化的評價方法，用於對一個複雜的對象進行評價和分析。其主要是將多個指標加權求和，得出綜合評價結果，並對這些指標的權重和重要性進行分析，從而得出該對象的總體評價。

綜合評價法的主要步驟是：

1. 明確評價目標和對象，確定評價指標和權重。

2. 收集相關數據，並對這些數據進行歸一化處理和加權處理，計算得出每個指標的得分。

3. 對各個指標的得分進行加權求和，得出綜合得分。

4. 對綜合得分進行分析和解釋，確定評價結果，並進行可行性分析和風險評估等後續工作。

綜合評價法適用於對複雜的、多因素的、交叉影響的問題進行評價，如企業績效評價、投資項目評價、環境評價、城市規劃評價等領域。其優點是可以綜合考慮多個因素，減少單一指標帶來的誤導和偏見，同時可以從多個角度評價一個對象，提高評價的準確性和科學性。

綜合評價法指的是運用多個指標對多個參評單位進行評價的方法，簡稱綜合評價方法。綜合評價是指某些企業通過多元化評價對企業的發展及方向進行一個綜合的統計評價，從而來判斷企業的走向和目標，這對任何一個企業或者行業化發展都有很大好處，所以綜合評價是市場及其企業都有決定性作用。

綜合評價法是一種通過對多個指標或因素的綜合考慮，對被評價對象進行評價的方法。
它是一種綜合利用各種數據、信息和知識，從多方面、多角度對被評價對象進行判斷和評價的方法。
綜合評價法的優點是能夠準確反映被評價對象的整體情況，避免單一指標造成的誤判；同時，該方法能夠使評價結果更加具有客觀性和準確性。
在現代社會中，綜合評價法廣泛應用於各個領域，如企業評價、項目評價、人員績效評價等。
通過綜合評價法，可以更加科學和客觀地評價各種對象的績效和質量，為決策者提供重要參考依據。

綜合評價法是一種客觀、定量評估方法，它考慮學生接受教育期間所取得成就的綜合度。

它對學生在語文、數學、外語和理科等方面的表現進行評估，並以此為基礎來確定其學習能力水平。

它既考量學生交叉學科學習的表現，也體現出學生在課堂上表現和解決問題的能力，評價學生學習成果的唯一性和綜合程度。

綜合評估法，是由第三方的專業信用評估機構以定性分析為主、定量分析為輔，要求對評估對象作出全局性、整體性的評價。

以綜合評估法評標，一般做法是將各個評審因素在同一基礎或者同一標準上進行量化，量化指標可以採取折算為貨幣的方法、打分的方法或者其他方法，使各投標文件具有可比性。