這小河邊的風景真美呀 山清水秀，有山有水 花花草草，小河裡的魚兒游來游去 山山水水 這小河邊的花兒開的多美啊！真是個游山玩水的好地方 人在散步 小河裡魚兒也在散步，遊啊遊 跟隨著人們往前遊。小河邊的花真美，真是個散步的好地方啊

1、小河邊有（簌簌飄落的花瓣）。

2、小河邊有（一隻青蛙在蹦來蹦去）。3、小河邊有（秀才的情詩，有小姐的害羞，還有緣分的期許）。

4、小河邊有（魚兒嬉戲的身影）。

5、小河邊有（白色的貝殼，有灰色的石頭，還有綠色的藻類）。

　方法有兩種：1.局部擴句法。

　　即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；後面部分可補充“在什麼地方”“怎樣讀書”，這樣後半部分可補充為“在教室裡認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室裡認真地讀書”。

2.整體擴句法。

　　就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什麼樣的”紅旗“在什麼地方”“怎麼樣地”升起來，可擴成“鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。

擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。

小河邊那青青的草地上零零散散的開著紅色，黃色，紫色的小花。天空上落下來的幾隻小鳥蹦蹦躂躂的在草裡尋找著什麼。

高大的楊樹直立在小河畔，無論刮風，無論下雨都會守護著他。

放學的孩子們揹著書包你追我趕的，沿著小河一路笑著跑著。

小河邊有許多爺爺叔叔們在釣魚。

小河邊有許多鴨子在戲水。

小河邊上有好多柳樹楊樹還有好看的鮮花。

小河邊有許多小蝌蚪游來游去。

小河邊的草坪上有許多燕子蹦蹦跳跳的覓食吃。

小河邊有許許多多的小朋友在追逐打鬧玩的很開心，很高興。

小河裡有魚兒在水裡游來游去。

小河裡有小蝌蚪在游來游去，小朋友們喜歡拿著網兜在小河邊撈蝌蚪。

小河邊有好多人拿著魚竿，邊上撐著一把大傘在釣魚。

小河邊有好多人沿著河邊散步。

小河邊有的人站在那裡看風景。

小河邊還有好多小朋友在戲水