第一，勞動幫助兒童智力得到發展。首先，可以通過學習與勞動相結合，使兒童更好地掌握事物之間的聯繫。其次，可以利用勞動發展兒童的才能和愛好。對某一種勞動的共同熱愛有利於把學生聚集到這個或那個集體裡去。在整個過程當中，要著重培養那些天賦還沒有顯著表現出來的學生的才能和愛好。　　

第二，勞動教育也是人格教育。學校是育人的場所，教師在校的所有行為對學生都是教育，其中也包括必要的體力勞動。學校應當教會學生懂得敬重勞動和勞動者，而不是鄙視勞動。引導學生意識到每一個勞動者都值得尊敬，任何一種勞動都值得尊重。　　

第三，生活的真正幸福來源於勞動。

勞動教育在當代教育中有其特殊的作用，首先，勞動教育可以幫助學生認清勞動在歷史發展過程中的重要性。

社會的發展離不開勞動，威廉曾言：“勞動是財富之父”，強調的是一種依靠勞動獲得財富的過程，而勞動的形式主要有兩種，體力勞動和腦力勞動，在當今社會把腦力勞動當成一種智慧的象徵，體力勞動似乎顯得微乎其微，其實不然，正確的勞動理念要求學生要重視體力勞動，不能輕視體力勞動者，認清勞動者的艱辛，把這份刻苦的精神運用到以後的工作當中。

其次，勞動教育可以讓學生擺脫對勞動的錯誤認識，隨著網絡時代的不斷發展，許多青少年對未來越來越迷茫，他們羨慕同齡人已經當上了網紅，因此在生活中標新立異，懷揣著一夜暴富作網紅的消極勞動觀念，其實，對於大部分人而言，網紅並不是一個實現自己人生價值的職業，如果不及時糾正青少年的這種錯誤認知，讓他們清楚腳踏實地才能致富，那麼社會將會變得越來越不穩定，勞動的教育意義不至於此，通過勞動教育可以讓學生更加充分地體會到勞動者的不易，能幫助學生建立起一顆強大的內心，能夠勇敢追逐自己的夢想。

緊接著，勞動教育可以幫助學生養成勞動習慣，不管在學校還是家中，家長和教師都應該對勞動表現出積極性的孩子給予鼓勵，從小養成的勞動習慣能夠讓孩子受益終身，培養一份這樣的勞動責任感是不易的，也是社會最需要的，勞動習慣的養成需要時間，因而，勞動教育要趁早，及時幫助學生懂得勞動的意義和作用，讓他們能夠在自己生活中，正確看待勞動與享受的關系，這對於學生的終身發展都有好處。

最後，勞動教育有助於學生參與社會公益活動，促進社會公益事業的發展，社會的發展離不開勞動，而學生能夠接受良好的勞動教育，在學校生活中，多參加公益勞動，可以幫助學生培養正確的勞動價值觀念，為社會貢獻出自己的一份愛，這對於和諧社會的養成有很大的作用

開展勞動教育，可以讓孩子們有更好身心健康。開展這種教育的意義肯定是有的，有很多意義，培養孩子們對勞動的思想。