說明文語言特點
說明文語言有兩種：一種是生動活潑，一種是平實簡明。基於說明文科學性這一特點，說明文語言的一個主要特徵便是準確性。它主要表現在對知識表達上的科學性和嚴密性。
如表示時間、空間、範圍、程度、特徵、性質、程序和語氣等都要準確無誤。閱讀說明文要特別注意文中怎樣運用限制、概括等手段來脩飾中心詞語，從而進行說明的。要細心地捕捉這些詞語，分析它們的特點和表達作用。對說明文中加點詞語的作用的考查，主要是解答限制性詞語的作用這類問題時要考慮從以下幾個方面作答。
首先要明確加點的詞語的含義；其次要理解加點的詞語在句中的含義和效果，還要答出刪去之後會有怎樣的後果。比如“改變了原意”，“不合真實情況”，“與事實不相符合”，“與上下文失去照應”，“違背了說明文語言的準確性原則”，“說話過於絕對，要留有一定的餘地”等；最後，總結時扣到突出說明文語言要準確這一點上來。
如《中國石拱橋》有一個句子：“橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”問：加點的“約”和“幾乎”可否去掉？為什麼？答：“約”表示推測，說明8米並非實地量得，而是估計而已，是個約數。如去掉便成了確數，與事實不相符合。“幾乎”表明並非真的與河面平行，只是差不多要平行，它強調橋面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，這就不真實了。
說明文語言的生動性表現在許多的方面。
（一）表達方式的綜合運用。或描寫事物狀貌，語言生動形象，富有詩意，可增強文章的可讀性。如《中國石拱橋》對盧溝橋的石獅子的描寫語言生動，活潑有趣，引人入勝。或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。如《蘇州園林》：“因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的”，這對說明蘇州園林起到了畫龍點睛的作用。
（二）修辭方法的綜合運用使語言活潑清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運用具有極強的感染力；《你一定會聽見的》運用了大量的排比句式描寫風聲，按聲音由小到大、由弱到強的順序排列句子，一氣呵成。
（三）句式富於變化，成語、四字句的使用都能使文章自然流暢，富有情趣。如《生物入侵者》運用了大量的成語或四字句，準確而簡明。如“安家落戶”、“在劫難逃”、“束手無策”、“物競天擇”、“為所欲為”、“無動於衷”等成語用得恰到好處。
說明文語言特點
說明文語言有兩種：一種是生動活潑，一種是平實簡明。基於說明文科學性這一特點，說明文語言的一個主要特徵便是準確性。它主要表現在對知識表達上的科學性和嚴密性。
如表示時間、空間、範圍、程度、特徵、性質、程序和語氣等都要準確無誤。閱讀說明文要特別注意文中怎樣運用限制、概括等手段來脩飾中心詞語，從而進行說明的。要細心地捕捉這些詞語，分析它們的特點和表達作用。對說明文中加點詞語的作用的考查，主要是解答限制性詞語的作用這類問題時要考慮從以下幾個方面作答。
首先要明確加點的詞語的含義；其次要理解加點的詞語在句中的含義和效果，還要答出刪去之後會有怎樣的後果。比如“改變了原意”，“不合真實情況”，“與事實不相符合”，“與上下文失去照應”，“違背了說明文語言的準確性原則”，“說話過於絕對，要留有一定的餘地”等；最後，總結時扣到突出說明文語言要準確這一點上來。
如《中國石拱橋》有一個句子：“橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”問：加點的“約”和“幾乎”可否去掉？為什麼？答：“約”表示推測，說明8米並非實地量得，而是估計而已，是個約數。如去掉便成了確數，與事實不相符合。“幾乎”表明並非真的與河面平行，只是差不多要平行，它強調橋面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，這就不真實了。
說明文語言的生動性表現在許多的方面。
（一）表達方式的綜合運用。或描寫事物狀貌，語言生動形象，富有詩意，可增強文章的可讀性。如《中國石拱橋》對盧溝橋的石獅子的描寫語言生動，活潑有趣，引人入勝。或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。如《蘇州園林》：“因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的”，這對說明蘇州園林起到了畫龍點睛的作用。
（二）修辭方法的綜合運用使語言活潑清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻為“偷渡者”“移民”，這種擬人手法的運用具有極強的感染力；《你一定會聽見的》運用了大量的排比句式描寫風聲，按聲音由小到大、由弱到強的順序排列句子，一氣呵成。
（三）句式富於變化，成語、四字句的使用都能使文章自然流暢，富有情趣。如《生物入侵者》運用了大量的成語或四字句，準確而簡明。如“安家落戶”、“在劫難逃”、“束手無策”、“物競天擇”、“為所欲為”、“無動於衷”等成語用得恰到好處。