好句賞析：

1、與此相反，尼摩船長親自到海洋深層去探測水溫，他的溫度計與各水層接觸，即時準確地將所得度數告訴他。

賞析：擬人的修辭手法，“接觸”“告訴”兩個動詞賦予溫度計人的動作，形象生動地說明了尼摩船長測量水溫的方法。

2.“您知道，教授先生，海水比起淡水密度天，但海水的密度卻不是統一的。比方說吧，我用“一”來代表淡水的密度，那麼，大西洋海水的密度就是一又千分之二十八，太平洋的是一又千分之二十六，地中海的是一又千分之三十……”“愛奧尼亞海海水密度是一又千分之十八，而亞德里亞海的是一又千分之二十九。”

賞析：列數字，用列數字的方法準確且具有說服力地說明了海水密度不統一的特點，又說明了尼摩船長具有豐富的海洋知識。

好句；

1、作為一個生物學教授，看到這些東西時的感受是常人難以體會得到的。

賞析：【敘述】作為一位生物學家，“我”看到這些海產品很興奮和開心。

2、當他講這些話的時候，他眼中閃耀著興奮的光芒，就如同一個父親談論他最心愛最得意的兒子那樣。

賞析：【運用類比】將尼摩船長對“鸚鵡螺號”的感情類比為父子之情，凸顯了尼摩船長對“鸚鵡螺號”內心的喜愛和驕傲之情。

1、固然他的命運是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。 賞析：表現出尼摩的無比勇敢和對人類的犧牲精神。 2、平常採到一個有珍珠的貝，他們才能得一分錢，何況他們採得的貝里面多數是沒有珍珠的。

2、那一夜在印度洋上,它不是攻擊了某些船隻嗎?那個葬在珊瑚墓地的人,不正是諾第留斯號引起的衝突的犧牲者嗎?而在所有的海面上,人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器!
賞析：“諾第留斯”號也曾遇險,在珊瑚礁上擱過淺,受到過巴布亞土著的襲擊,最可怕的是,在南極被厚厚的冰層困住,艇內缺氧,艇上的人幾乎不能生還。但是,憑著潛艇的精良構造和艇長的超人智慧,種種險境,均被化解,終於完成了十一萬公里的海底行程。
3、你只有探索才知道答案。
賞析：十一萬公里的行程,是個大場面,一路所見,可以說無奇不有。誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養”在貝殼裡、價值連城的大珍珠?當了俘虜的阿龍納斯和他的朋友們都見到了,正是因為他們的努力不放棄,才使得他們曾經徜徉其間。
4、平常採到一個有珍珠的貝,他們才能得一分錢,何況他們採得的貝里面多數是沒有珍珠的。
賞析：正是因為他們的努力不放棄,才使得他們曾經徜徉其間。