我們選用配套音樂的原則是根據教材內容選擇，當前中小學教材大致分為：田徑、體操、武術、球類、遊戲等項目，然後還要細分小項目，基本每個項目都有適合的音樂類型，在這些課的準備部分或者基本部分都可以選用相應的音樂：
田徑項目的耐久跑是最枯燥無味的，那麼我們老師在設計這節課時不妨在學生在行進跑的過程中添加些音樂，學生的學習興趣興許會濃厚些，譬如：
《閃閃的紅星》、《過雪山草地》、《四渡赤水出奇兵》等革命歌曲，激發學生戰勝自我，克服一切困難的意志品質;武術乃中華之魂，那麼我們在武術教學時需要選用《真心英雄》、《男兒當自強》、《中國功夫》、《中華武魂》、《天地武魂》等一些的歌曲，有了這些歌曲的配合，學生不僅能很好的學習武術動作，還能在學習中激發學生的鬥志;球類項目在學生自主學練的時候，《生命之歌》可能更適合。
一般每一節體育課老師都會安排孩子們進行遊戲活動，那麼在孩子們進行遊戲活動的時候也可以搭配一些音樂，來增強遊戲課的氣氛，奔跑類遊戲可以選擇《傷不起》、《日不落》、《甩蔥歌》等等，活動性不大的一些遊戲選著舒緩的音樂，如：《踏浪》、《龍的傳人》等。
器械體操課則是需要一個相對安靜的教學環境，便於學生集中注意力，更有利於教師進行保護與幫助以及動作技術講解。音樂可能會帶來技術學習的干擾。
但是韻律體操則是一定得配合音樂才會顯現動感，學生的學習興趣才會濃厚，韻律體操的音樂選取很多老師都會選用《大眾健美操》少兒一級至三級音樂，節奏感很強，對於低年級孩子可以選用一級音樂，節奏稍緩，而高年級有一定基礎的孩子就可以選用三級音樂，節奏感更強，而韻律體操的配套音樂因為動感較強，因此很多歌曲的音樂都適合我們廣大體育老師進行韻律體操教學，《眉飛色舞》就是一個很不錯的音樂。
音樂在結束過程教學中的運用結束過程教學是教學中不可忽視的環節，影響整個教學效果過程。使學生身體逐漸恢復到安靜狀態，在這個階段通過選擇一些逐步降低運動負荷的練習，如4-5節的放鬆操、放鬆舞蹈、牽拉練習、意念放鬆等，教師應選擇輕柔和古典音樂，使音樂營造更好的放鬆，恢復到安靜狀態。如選擇《回家》、《昨日重現》、《奇跡》、《梁祝》鋼琴曲，或是《人鬼情未了》、《致愛麗絲》等精美薩克斯曲，與精美的音樂結合起來，不僅使課有個美好的結束、學生的身心得充分的到放鬆，同時還能陶冶學生的情操。
我們選用配套音樂的原則是根據教材內容選擇，當前中小學教材大致分為：田徑、體操、武術、球類、遊戲等項目，然後還要細分小項目，基本每個項目都有適合的音樂類型，在這些課的準備部分或者基本部分都可以選用相應的音樂：
田徑項目的耐久跑是最枯燥無味的，那麼我們老師在設計這節課時不妨在學生在行進跑的過程中添加些音樂，學生的學習興趣興許會濃厚些，譬如：
《閃閃的紅星》、《過雪山草地》、《四渡赤水出奇兵》等革命歌曲，激發學生戰勝自我，克服一切困難的意志品質;武術乃中華之魂，那麼我們在武術教學時需要選用《真心英雄》、《男兒當自強》、《中國功夫》、《中華武魂》、《天地武魂》等一些的歌曲，有了這些歌曲的配合，學生不僅能很好的學習武術動作，還能在學習中激發學生的鬥志;球類項目在學生自主學練的時候，《生命之歌》可能更適合。
一般每一節體育課老師都會安排孩子們進行遊戲活動，那麼在孩子們進行遊戲活動的時候也可以搭配一些音樂，來增強遊戲課的氣氛，奔跑類遊戲可以選擇《傷不起》、《日不落》、《甩蔥歌》等等，活動性不大的一些遊戲選著舒緩的音樂，如：《踏浪》、《龍的傳人》等。
器械體操課則是需要一個相對安靜的教學環境，便於學生集中注意力，更有利於教師進行保護與幫助以及動作技術講解。音樂可能會帶來技術學習的干擾。
但是韻律體操則是一定得配合音樂才會顯現動感，學生的學習興趣才會濃厚，韻律體操的音樂選取很多老師都會選用《大眾健美操》少兒一級至三級音樂，節奏感很強，對於低年級孩子可以選用一級音樂，節奏稍緩，而高年級有一定基礎的孩子就可以選用三級音樂，節奏感更強，而韻律體操的配套音樂因為動感較強，因此很多歌曲的音樂都適合我們廣大體育老師進行韻律體操教學，《眉飛色舞》就是一個很不錯的音樂。
音樂在結束過程教學中的運用結束過程教學是教學中不可忽視的環節，影響整個教學效果過程。使學生身體逐漸恢復到安靜狀態，在這個階段通過選擇一些逐步降低運動負荷的練習，如4-5節的放鬆操、放鬆舞蹈、牽拉練習、意念放鬆等，教師應選擇輕柔和古典音樂，使音樂營造更好的放鬆，恢復到安靜狀態。如選擇《回家》、《昨日重現》、《奇跡》、《梁祝》鋼琴曲，或是《人鬼情未了》、《致愛麗絲》等精美薩克斯曲，與精美的音樂結合起來，不僅使課有個美好的結束、學生的身心得充分的到放鬆，同時還能陶冶學生的情操。