一、分類：首先，要明確讀到的文章，是哪種文體。屬於記敘文類，散文類，說明文類，還是議論文類，以及目前出現的新題目，材料閱讀。

二、賞析：其次，分析閱讀理解文本後的題目，要關注到閱讀理解文章後的題目出題類型，如：寫作手法賞析，修辭方法品析，重點字詞或關鍵句的分析等等。

三、概括與理解：再者，注重閱讀理解題的概括能力，言簡意賅，突出重點，體現主旨。

常用修辭手法及其作用 比喻、 擬人、 誇張、 排比、 對偶、 反復、 設問、 反問、 引用、 對比、 借代、 反語、 等。 作用分析公式: 運用了 的修辭手法， （ 作用） 地體現了 （ 主要內容） ， 表達了 。

1、 比喻： 答題模式： 運用比喻的修辭手法， 把……比作……， 形象、 生動地寫出了……， （寫景詠物文章： 表達了作者對……的……之情）。 明喻： 孩子們像花朵。 暗喻： 孩子們是祖國的花朵 借喻： 祖國的花朵茁壯成長。

2、 擬人 答題模式： 運用擬人的修辭手法， 把 XX 人格化（或： 賦予 XX 以人的情態）， 生動地體現了……

3、 反復 答題模式： 運用反復的修辭手法， 加強語氣， 強調了……（或： 強烈地表達了……的情感）。

4、 排比： 增強語勢 答題模式： 敘述： 運用排比， 增強語勢， 鋪敘了……， 強烈地表達了…… 抒情： 運用排比， 增強語勢， 強烈地表達了……情感， 使抒情更加真摯感人。 景物描寫： 運用排比， 增強語勢， 鋪寫了……， 渲染了……氣氛（或： 突出了……的美），表達了…… 議論： 運用排比， 增強語勢， 強烈（層層深入） 地表達了……， 增強了說理力量， 有雄辯的氣勢。

5、 設問： (自問自答) 作用： ①開頭設問： 點明寫作對象（內容）， 吸引讀者注意， 引出下文 ②中間設問： 引發讀者的注意和思考

6、 反問 答題模式： 修辭+特點+作用 運用反問的修辭手法， 強調了……

7、 誇張 答題模式： 修辭+內容分析+作用 運用誇張的修辭手法， 誇大（誇小） 地突出了……（揭露了……的醜惡嘴臉， 有強烈的諷刺意味。）

8、 對偶（駢句、 對仗， 漢語特有） 答題模式： 修辭+內容分析+作用 運用對偶的修辭手法， 描繪了……的景物 （或： 抒發了 ……的情感； 或： 闡述了……的哲理），語言凝練， 句式整齊， 音韻和諧， 富有節奏感和音樂美。