結論：現在初中幾何確實更難了。
解釋原因：一方面，教育部門對初中數學教育的要求越來越高，加入了更多的知識點和難度適當的題目；另一方面，考試的競爭也越來越激烈，學生需要不斷提昇自己的能力，所以難度自然會變高。
內容延伸：初中幾何的難度增加也反映了數學教育的進步。
對於學生來說，更需要注重基礎的打牢和掌握方法，不僅可以提高成績，也可以在高中數學學習中起到積極的作用。
同時，學校和教育部門也應該在保證教學質量的前提下，注重學生的全面發展。

初中幾何現在確實比以前難了。
這是因為隨著數學的發展，幾何的研究也越來越深入，加入了更多的抽象與推理，同時也為數學工作者提供了更多的工具和方法。
這些新知識和工具被融入到初中幾何的教學中，導致初中幾何的難度不斷提昇。
同時，隨著社會的快速發展，對人才的要求也在不斷提高，初中生需要為未來更高層次的學習和工作做準備，因此學習難度自然會增加。
另外，教育的改革、全民素質的提高等也是初中幾何難度增加的原因之一。
對於這種情況，我們應該持積極的態度，認真學習和探索，以面對未來的挑戰。

學生對平面幾何學習無所適從 從小學到中學,很多學生很難適應從“數與式”到“圖形性質”的學習改變。

代數是計算與變形,幾何是推理論證,從代數到幾何,學生不會學,不知學什麼。

學生普遍的表現是:老師講什麼,我記什麼,課後只會背公式

關於這個問題，初中幾何的難度逐漸增加，主要是因為以下幾個原因：

1. 基礎知識的積累不足：初中幾何需要掌握較為複雜的幾何概念和定理，如果基礎知識沒有扎實掌握，就會難以理解和應用。

2. 抽象思維能力的要求：初中幾何需要學生具備一定的抽象思維能力，能夠從圖形和定理中抽象出一般性的結論和規律，這是初中階段學生發展較為緩慢的能力之一。

3. 知識的深化和拓展：初中幾何不僅需要學生掌握平面幾何的知識，還包括空間幾何的內容，這就要求學生對幾何知識做進一步的深化和拓展。

4. 考試要求的提高：隨著教育改革的不斷深入，初中幾何的考試要求也越來越高，學生需要更多的時間和精力去準備幾何考試。