形容讀書聲音好的詞有：
一、抑揚頓挫 [ yì yáng dùn cuò ]
1. 【解釋】：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
2. 【出自】：宋·張戎《歲寒堂詩話》捲上：“而子建詩，微婉之情，灑落之韻，抑揚頓挫之氣，固不可以優劣論也。”
二、繞梁三日 [ rào liáng sān rì ]
1. 【解釋】：形容音樂高昂激盪，雖過了很長時間，好像仍在回響。
2. 【出自】：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而餘音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
3. 【示例】：參見“餘音繞梁”。
三、珠圓玉潤 [ zhū yuán yù rùn ]
1. 【解釋】：潤：細膩光滑。象珠子一樣圓，象玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉優美，或文字流暢明快。
2. 【出自】：唐·張文琮《詠水詩》：“方流涵玉潤，圓折動珠光。”
3. 【示例】：北宋詞多就景敘情，故～，四照玲瓏。 ◎清·周濟《詞辨》
四、字正腔圓 [ zì zhèng qiāng yuán ]
1. 【解釋】：形容吐字準確，唱腔圓熟。
2. 【示例】：他的字正腔圓的唱功讓人佩服。
五、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ]
1. 【解釋】：琅琅：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便於口誦。
2. 【出自】：清·王韜《淞隱漫錄·凌波女史》：“自幼即喜識字，授以唐詩，琅琅上口。”
3. 【示例】：但在我自己有記憶的二、三歲時，她已經把唐詩絕句教我闇誦，能誦得～。 ◎郭沫若《沸羹集·如何研究詩歌與文藝》
形容讀書聲音好的詞有：
一、抑揚頓挫 [ yì yáng dùn cuò ]
1. 【解釋】：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
2. 【出自】：宋·張戎《歲寒堂詩話》捲上：“而子建詩，微婉之情，灑落之韻，抑揚頓挫之氣，固不可以優劣論也。”
二、繞梁三日 [ rào liáng sān rì ]
1. 【解釋】：形容音樂高昂激盪，雖過了很長時間，好像仍在回響。
2. 【出自】：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而餘音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
3. 【示例】：參見“餘音繞梁”。
三、珠圓玉潤 [ zhū yuán yù rùn ]
1. 【解釋】：潤：細膩光滑。象珠子一樣圓，象玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉優美，或文字流暢明快。
2. 【出自】：唐·張文琮《詠水詩》：“方流涵玉潤，圓折動珠光。”
3. 【示例】：北宋詞多就景敘情，故～，四照玲瓏。 ◎清·周濟《詞辨》
四、字正腔圓 [ zì zhèng qiāng yuán ]
1. 【解釋】：形容吐字準確，唱腔圓熟。
2. 【示例】：他的字正腔圓的唱功讓人佩服。
五、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ]
1. 【解釋】：琅琅：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便於口誦。
2. 【出自】：清·王韜《淞隱漫錄·凌波女史》：“自幼即喜識字，授以唐詩，琅琅上口。”
3. 【示例】：但在我自己有記憶的二、三歲時，她已經把唐詩絕句教我闇誦，能誦得～。 ◎郭沫若《沸羹集·如何研究詩歌與文藝》