教育部決定設立基礎教育綜合改革實驗區，共確定了12個試點城市如下：

上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長治市、江蘇省常熟市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陝西省西安市高新區、山東省諸城市。

基礎教育改革的主要內容有:

一：中小學德育工作實現新成效。落實立德樹人根本任務，高揚愛國主義旗幟，踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，突出思政課教學改革，發揮課程育人功能，促進學生德智體美勞全面發展上取得新成效。

二：基礎教育課程改革實現新突破。圍繞培養學生核心素養、學科素養的目標任務，實現農村學校課程改革工作的規範性、科學化。

三：農村教育質量實現新提昇。把提昇農村教育質量作為重中之重，制定出臺提昇農村教育質量走出低谷、快速追趕的系列政策措施，促進農村教育質量在新時期的新提昇。

四：農村教師隊伍建設實現新進展，激發農村教師從教的熱情、積極性，促進農村教師隊伍能力水平儘快提高。

五：中小學校長管理實現新發展。全面推行中小學校長職級制，改革創新中小學校長培訓模式，造就一大批教育家型校長，促進基礎教育中小學學校管理不斷躍上新臺階，實現新發展。

六：基礎教育信息化發展實現新轉變。在中小學的應用、使用及效率上做文章。應防止出現城市學校強化、農村學校弱化的現象。加大對農村學校實施教育信息化工程的關照、指導、幫扶，用教育信息化帶動助推教育質量提高。

七：教研教改推進實現新樣態。落實教育科研、教研教改工作的重要地位，建立科學有效的教育科研、教研教改支撐保障激勵機制。

八：民辦教育發展實現新規範。加強民辦中小學的辦學資質、教育教學、收費行為等方面的嚴格管理，堅決捍衛基礎教育特別是義務教育的公益性、普惠性、公平性、均衡性，切實維護人民群眾的合法權益。

九：中小學生負擔實現新減輕。加強對中小學校學生減負工作的有序化、經常化、規範化管理與監督，執行國家有關學生減負工作的硬性規定，嚴格限制學校學生到校、在校時間。

十：教育評價改革實現新目標。實現教育評價改革的新目標，真正使教育評價成為新時代基礎教育改革發展的新引擎、導航儀。