在編教師去支教是有很多好處的，會得到肯定和獎勵，會落實一定的鼓勵性待遇，雖然各地會有不同，但大致上會有以下待遇，每月會得到一定的生活補助，報銷假期往返車費，在評先評優中會優先考慮，在評職稱時，不受崗位名額限制，可以超崗評聘，對錶現優秀的，可以提拔到領導崗位。

1、服務期間中央財政給予必要的生活補貼，包含交通補貼和人身意外傷害、住院醫療保險等。

2、服務期間計算工齡，黨團關系轉至服務單位。本人要求戶口和檔案保留在學校的，按規定保留兩年，在此期間，檔案管理機構對保管其檔案免收服務費用。

3、務期滿考核合格的，報考研究生給予加分，在同等條件下，優先錄取，具體規定在當年的研究生招生政策中予以明確。

4、服務期滿考核合格報考黨政機關公務員的，可適當加分，同等條件下，應優先錄用，具體規定由省級公務員考試錄用主管機關在當年招考中予以明確。

5、服務期滿將對志願者作出鑒定，並存入本人檔案，考核合格的，頒發證書，作為志願者服務經歷和就業、創業的證明。

6、服務單位應向志願者提供住宿等必要的生活條件，在錄用黨政機關公務員和新增國有企事業單位專業技術人員、管理人員時優先錄用、招聘志願者。

1、改善農村兒童的教育狀況

通過輸送年輕優質的師資，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，提高他們的綜合素質與能力。

2、培養未來社會所需的優秀人才，持續推動教育公平

農村艱苦生活的磨練、教師工作對領導能力的要求，培養了項目成員的良好品格、領導力和實幹精神，他們在未來將以更大的能量繼續關注、推動中國教育進步。

3、推動中國社會發展

青年支教老師們對社會責任的擔當和可貴的奉獻精神，為社會輸送正向能量；機構運營的自律、節約、高效，為公益行業帶來積極影響。

支教是大學生經常喜歡做的事情，大學生們利用自己的假期時間，來到鄉村，為鄉村的孩子們上課，既豐富了自己的人生體驗，也帶給了農村孩子不一樣的體驗，我認為支教是一件很有意義的事情。支教的意義和價值是大學生們通過支教，增加了人生體驗，也獲得了成就感，而農村小孩則是通過支教老師得到了一扇看向外面世界的窗，可以說是兩全其美。



大學生通過支教，對自己有更好的認識。大學生正處於從學校到社會的過渡區，他們很多人會感到迷茫，不知道大學如何度過，也不清楚自己的價值到底是什麼。這時，他們去支教的話，他們就可能在艱苦的環境中，發現生活的不易，自己有機會讀大學就要好好努力。他們把自己的知識教授給學生，這也會讓他們獲得成就感，知道自己並不是毫無用處的。經過支教，一些學生也會對未來的職業有一定認識，這對他們將來步入社會是非常有好處的。

對於大學生本身來說，支教能夠磨練他們的意志，從而促進他們綜合素質的提高。

大學生支教活動的開展很好地鍛鍊了在校大學生團隊協作和管理能力，為今後的工作生活打下基礎。

同時在支教期間，通過與勞動人民的接觸，大學生能夠衍生出尊重勞動人民與勞動成果的情感，加速人格的健全。

1、促進知識輸出，提昇自己的能力。支教是個教學理論聯繫教學實際的過程，在這個過程中，會將大學學到的知識輸出，提高自己的教學能力。

2、促進自己的成長。作為一名支教老師，也會接觸初入社會時候的事情，支教可以鍛鍊自己獨立生活的能力，也會讓自己更有責任感和使命感

3、給山區的孩子們播種知識的星星之火。山區的教育環境還是比較差，缺乏人才。大學生支教，會給山區的孩子帶來外面世界的信息，激發孩子們的求知慾望，播種他們渴求知識的星星之火

支教活動特別是大學生支教基本都是短期的，有的甚至只有一兩個月的時間。這就意味著學生剛適應了支教大學生的上課方式，他們又要離開了，學生又得花時間適應新老師的上課方式。

這樣頻繁的換老師，不僅容易打亂原有的教學計劃，而且對學生的學習也是非常不利的。

就是煩貧窮地區從事教學工作，彌補教師不足，提高教學水平和學生知識水平