美國對幼兒教育的界定方式和中國區別很大，不僅教育對象的年齡不同，教育機構的劃分也很不一樣。由於所服務的對象是0~8歲的兒童，美國的早期教育機構既包括對剛出生到3歲前嬰幼兒的保育和教育，又包括對三四歲兒童的幼兒園（Preschool）教育以及對5歲兒童的學前班(Kindergarten)教育，還包括對小學1~3年級兒童的學校教育，所涉及的教育機構主要有以下幾類：
一、日託中心：美國日託中心的服務對象是出生後2周至4歲的兒童，費用主要由家長承擔，有時也由家長的雇主負擔一部分或全部。這類機構對教師的入職要求較低，教師不一定具有教師資格，主要提供保育服務，不太注重幼兒教育的課程，一日活動以遊戲為主。日託中心的服務目的側重於幫助家長照看孩子，以便家長能安心工作，因此都是全日制的
二、幼兒園：美國幼兒園的教育對象是三四歲兒童，相當於中國的幼兒園小班和中班。教師的入職要求較高，不僅需要具備早期教育或兒童發展專業大專以上的學曆，還必須具備教師資格。由於美國的教師資格證不是自然獲得（即師範學生畢業時自動獲得教師資格證），而必須在修讀完特定的學分和通過名為PRAXIS的教師資格考試後才能獲得，所以擁有教師資格證的教師意味著具有較強的教育教學能力。由於服務的目的側重於兒童的教育，而不是兒童託管，因此，許多美國幼兒園都是半日制的，並且不提供早餐和午餐，孩子需要自備餐點；
三、學前班：美國的學前班設立在小學裡，教育的對象是5歲的幼兒。作為幼兒園和小學的過渡，起著承上啟下的作用。雖然處在小學，但針對的對象仍然是幼兒，所以，學前班無論是環境創設、課程設計還是教育方式都無異於幼兒園，這一點有別於中國某些小學當中的那些提前教孩子拼音、識字和算術的“學前班”。
美國幼兒教師的專業訓練課程包括：
一般大學的文科基礎課，專業基礎課，專業課，教育實習等
需要注意的是：要求學生必須經過幼兒園和小學低年級兩次實習，以利於幼小銜接。並且要求幼兒教師在獲得教師資格證後5-10年內獲得碩士學位，否則教師資格取消。
希望以上解答能夠幫助到您哦~
美國對幼兒教育的界定方式和中國區別很大，不僅教育對象的年齡不同，教育機構的劃分也很不一樣。由於所服務的對象是0~8歲的兒童，美國的早期教育機構既包括對剛出生到3歲前嬰幼兒的保育和教育，又包括對三四歲兒童的幼兒園（Preschool）教育以及對5歲兒童的學前班(Kindergarten)教育，還包括對小學1~3年級兒童的學校教育，所涉及的教育機構主要有以下幾類：
一、日託中心：美國日託中心的服務對象是出生後2周至4歲的兒童，費用主要由家長承擔，有時也由家長的雇主負擔一部分或全部。這類機構對教師的入職要求較低，教師不一定具有教師資格，主要提供保育服務，不太注重幼兒教育的課程，一日活動以遊戲為主。日託中心的服務目的側重於幫助家長照看孩子，以便家長能安心工作，因此都是全日制的
二、幼兒園：美國幼兒園的教育對象是三四歲兒童，相當於中國的幼兒園小班和中班。教師的入職要求較高，不僅需要具備早期教育或兒童發展專業大專以上的學曆，還必須具備教師資格。由於美國的教師資格證不是自然獲得（即師範學生畢業時自動獲得教師資格證），而必須在修讀完特定的學分和通過名為PRAXIS的教師資格考試後才能獲得，所以擁有教師資格證的教師意味著具有較強的教育教學能力。由於服務的目的側重於兒童的教育，而不是兒童託管，因此，許多美國幼兒園都是半日制的，並且不提供早餐和午餐，孩子需要自備餐點；
三、學前班：美國的學前班設立在小學裡，教育的對象是5歲的幼兒。作為幼兒園和小學的過渡，起著承上啟下的作用。雖然處在小學，但針對的對象仍然是幼兒，所以，學前班無論是環境創設、課程設計還是教育方式都無異於幼兒園，這一點有別於中國某些小學當中的那些提前教孩子拼音、識字和算術的“學前班”。
美國幼兒教師的專業訓練課程包括：
一般大學的文科基礎課，專業基礎課，專業課，教育實習等
需要注意的是：要求學生必須經過幼兒園和小學低年級兩次實習，以利於幼小銜接。並且要求幼兒教師在獲得教師資格證後5-10年內獲得碩士學位，否則教師資格取消。
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