是反問句吧。小學語文常有這樣的練習，將反問句改成陳述句，或將陳述句改成反問句。本句“葉子上的蟲還用治”聽起來是一句反問句，要想意思不變，就因改成陳述句“葉子上的蟲不用治”這樣，句子結構改了，但意思沒變。通常這種練習都是反過來說說，就行了。

其實這就是反問句變陳述句，在小學語文中很重要的一類句子改換形式。在二年級就有涉及了。

葉子的蟲還用治？這是一個反問句，要把它變成一個陳述句，意思不變，那首先要加上一個否定詞，然後把問號變成句號，正確答案是：葉子上的蟲不用治。

葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲還是需要治的！

如果是前一句不改原句意思，則可以如此敘述：

葉子上的蟲直接動手摘除或者掐死就行了哪裡還需要用藥來治？畢竟農藥殘留對環境及人畜都有海害。

如果是後一句不改意思：葉子上的蟲，如果影響植物的生長，還是需要認真治理的！

照樣子改變句式，使句子意思保持不變的一項是

例：葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。

有幾個蟲子怕什麼？

A、有幾個蟲子還不怕？

B、有幾個蟲子不用怕嗎？

C、有幾個蟲子不用怕。

把它改為陳述句就是葉子上的蟲不用治。

葉子上有蟲的說明沒打農藥，可以放心食用，綠色蔬菜！

葉子上的蟲還用治嗎？

這是反問句，說明蟲已把葉子吃得差不多了，把蟲子殺了也不能把葉子救活過來，殺不殺蟲已經沒有多大意義。葉子上的蟲不用治，這是肯定句，說明葉子上的蟲，治不治都不影響葉子的生長。