1.形象的直觀性。以文字為載體的幼兒文學故事雖然也具有形象性，但幼兒圖畫書更為形象直觀。其中畫面所展現的人物、動作及環境都是十分具體形象的，都能讓幼兒感到逼真傳神，生動有趣。圖畫書的圖畫作為藝術，應該受到高度重視，要有“創意的構想，趣味的情境，新穎的技法，和諧的版面，美感的造形，獨特的風格，精巧的印刷配合等創作要素”。可見，圖畫書中的圖畫決不能因為讀者對象是幼兒就降低了藝術標準，相反，需要更高的創作技巧。圖畫書的圖畫要吸引幼兒，就應該具有“新”和“奇”的特點。在適合他們接受的前提下，要做到新穎、新奇、有趣。同時，適度的誇張、鮮豔的色彩、富於動感都是增強形象性的手段。

2.整體的傳達性。圖畫書的圖畫要具有整體感，能夠完整地表達故事的內容，做到小讀者“看畫就能明白故事”。圖畫書要發揮講故事的作用，必須注意文字與畫面以及它們之間的銜接，使之具有連續性，這種銜接起著推動故事情節的作用。由於故事所表現的時間、空間、人物變化等很大程度上都依賴畫面來實現，如果畫與畫之間跳躍性太大，幼兒就很難看下去。

3.畫面的趣味性。以幼兒為主要讀者的圖畫書，必須具有濃郁的趣味性。這種趣味性，就是幼兒情趣視覺化的藝術表現，畫面應讓幼兒感到親切。圖畫書的趣味性主要通過畫面來表現，色彩、線條、構圖的各個環節都應符合幼兒的審美需求。這種趣味性有時並不需要通過誇張的造型和濃烈的色彩來表現，優秀的圖畫書有許多都是具有素描寫實風格的。常以“甜、俗、淺、陋”來表現圖畫書內容的作者，實際上並未真正了解幼兒的審美能力。

幼兒文學是兒童文學的一個重要組成部分，它是指0-6歲幼兒為讀者對象，為廣大幼兒服務、促進幼兒健康成長並符合他們審美需求的文學。《兒童文學·選萃》吸取了大量《兒童文學》的好文章，使讀者大飽眼福。

少年兒童更應該擁有尋找雅典、在時尚中追求精緻、完美。所以本刊把經典元素和時尚因子巧妙的結合在一塊，讓讀者在學習工作之餘放鬆一下，雜志如美食，身心兩悅。

1、兒童文學是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為幼兒文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

2、兒童文學的讀者指的是0到18歲的未成年人。這個階段的兒童年齡差異很大，這種差異包括身心特徵，思維特徵和社會化特徵等，因而又區分為三個層次：幼年文學、童年文學和少年文學。

3、幼年文學的特點是：內容方面，應著重闡述初步的道德觀念或某些必備的知識，要有濃郁的趣味性和娛樂性，表現方法要以反復和對比為主，語言方面，既要淺顯、口語化和規範化，又要形象有趣，富於動感，形式上，要以圖為主，圖文並茂，體裁上主要以兒歌、小詩、圖畫故事，生活小故事，連環畫、短小的童話為主。

名詞解釋

幼兒文學

是指為0－6歲的學前兒童服務的文學，

它的主要接受對象是3－6歲的幼兒，

它是為適應這一階段兒童的接受特點而創作或改編的文學。

是適合嬰幼兒聽賞念唱的簡短的歌謠體詩歌，

它是人一生中最早接觸、最易接受的一種文學形式。

是為幼兒創作的，適合幼兒理解水平，符合幼兒的審美情趣，

以抒發他們的情感為主要內容，供他們呤誦和欣賞的詩。

童話是一種兒童文學。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，

對兒童進行思想教育。