我曾在教育培訓機構教過課，有一對一，也有小班。機構的老師大多是大學畢業生，他們主要是搞招生和學生管理，授初中和小學的課，輔導小學生做作業。高考學生的輔導主要是重點中學退休下來的有教學經驗的老師，和在職的兼職教師。

一、剛畢業的大學生，他們熱愛教育事業，但又嫌體製內教師收入低，趁自己年輕多賺點錢。

我老表的女兒就是這種情況，一直在深圳一家培訓機構上班，據說年薪30萬左右。表哥表嫂勸她到家鄉考一個有編制的教師，她說：“爸媽，你莫勸我，等賺足了300萬自然會回來！”

二、在職教師，一些教學成績優秀，名氣大的教師曾經有不少在培訓機構兼職，我身邊就有。但是隨著師德師風教育的加強、和不准教師從事第二職業的法規出臺，這種現象幾乎消聲滅跡了。

三、退休教師，部分退休教師家庭條件困難或退休後閒不住的人，又重操舊業，去培訓機構上班了。也有一部分人是財迷，賺錢就舒服，沒錢賺就渾身難受！

《一匹出色的馬》評課稿

各位老師：

大家好！ 今天跟大家一起參加語文組教研活動，聽了劉瓊老師上的二年級下冊語文課《一匹出色的馬》，有兩點感受，跟大家共勉。

《一匹出色的馬》是部編版二年級下冊第二單元 的一篇短小而優美的散文。講述的是一家外出遊玩時,妹妹感覺很累,爸爸拾一根 枝條讓她當“馬”騎,她忘記了疲勞,比大家都先到家的故事。

一、巧妙設計，激趣導入 興趣是最好的老師,課堂一開始，劉老師就採用比賽摘樹葉的方法讓學生在遊戲中主動復習識字, 學生在遊戲中既鞏固了拼音, 又鞏固了本課要求掌握 的二類字,並培養了學生主動識字的興趣。 緊接著，劉老師又用考一考，讓學生寫出“匹”字，並讓學生板演，發現學生在書寫中存在的筆順問題，及時糾正，並拓展出三框兒的一系列漢字：區、醫等，既鞏固了會寫字的掌握認知程度，又讓學生掌握了部首是三框兒的漢字的書寫規律。

二、 精彩誦讀，提昇能力 本課課文寫得非常美, 劉老師在教學過程中,緊緊抓住課後重點習題，讓學生邊讀邊想象畫面:河水 碧綠碧綠的,微風吹過,泛起層層波紋;路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛,像一片柔軟的綠毯。從課堂教學中不難看出，老師非常重視學生能力的發展提昇，不斷引導學生體會句子描寫的美麗畫面，重複誦讀，學習用標注重音，標注輕聲等方法先標注好，幫助提昇誦讀水平，既有優美的範讀，又有具體操作的方法，使學習變得簡單收到了良好的易於接受。