生物鏈指的是：由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關系。

這種關系在大自然中很容易看到。比如：有樹的地方常有鳥，有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其它生物靠生物鏈而聯繫在一起，相互依賴而共存亡。

生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益非淺。比如：植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災……。當動物的糞便和屍體回歸土壤後,土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物，為植物提供養分,使其長出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質的健康循環。

生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈，它形成了大自然中"一物降一物"的現象，維繫著物種間天然的數量平衡。

人類與大自然也通過食物鏈而連接著。人的食物主要來自植物和動物。而動植物是從自然環境中得到營養才生長而成的。如果這些動植物含有了來自環境汙染的成分，人吃了就有危險。拿水產魚類來說，如果自然界有了汞的汙染，而土壤中的有些微生物可以把汞轉變成有機汞，魚類吃了這樣的微生物就會把有機汞儲存在身體中，而人吃了這樣的魚，汞就會進入人的神經細胞中，人就會得可怕的水俁病。水俁病是人類汙染環境，而汙染物最終通過食物鏈進入人體並嚴重傷害人的健康的最典型的例子。

《童年》是講述阿廖沙個人成長和生活經歷的自傳小說，也是反映廣闊社會生活的現實主義小說，細讀《童年》，猶如走進一個書卷裡鐫刻的黑暗社會，聆聽一次社會底層老百姓的訴苦，它雖然沒有大部小說的氣勢雄偉，卻給我帶來了更多的感慨與震撼。

以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》和《我的大學》)。它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，同時以沉重的筆調寫出了舊社會生活的黑暗、扭曲和可怕。

阿廖沙是一個善於觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅定的，不屈不撓的意志和頑強的精神。

雖然生活在一個令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地裡，卻反而鍛鍊成長為一個堅強，正直，勇敢，樂觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，另外，他還具有很強的求知慾，熱愛書籍，更熱愛生活。

他生活在惡略的環境下，殘暴狠毒的外祖父，還有兩個舅舅。 從小父親就死了 童年描寫了阿廖沙到10歲的故事 體現出當時社會的黑暗

童年的阿廖沙生活極其悲慘，三歲喪父，跟隨母親寄居在外祖父家，外祖父是個小作坊主，當時經濟蕭條，他的小作坊面臨倒閉，再加上外祖父生性殘暴，吝嗇，容不下阿廖沙媽媽，逼迫媽媽改嫁，後來媽媽也離開了阿廖沙，阿廖沙成了孤兒 ，料理完媽媽的後事，外祖父把阿廖沙趕了出來，讓阿廖沙去人間鍛鍊，小小的阿廖沙嚐盡了人間悲苦，還好，外祖母的善良和愛一直溫暖著阿廖沙，想一盞燈一樣照耀著阿廖沙前進的路。

小說《童年》主人公阿廖沙三歲時父親不幸染病身亡，走投無路的母親只能帶著阿廖沙投奔到外祖父家裡，也從此開始了寄人籬下的屈辱生活。

阿廖沙的外祖父吝嗇、貪婪，兩個舅舅凶惡、殘暴。只有和藹的外祖母是他悲慘童年生活中唯一的守護神。可後來，外祖父破產了。外祖父無情地把阿廖沙趕出了家門，讓他獨自一人流浪於社會。

1、小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活.從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動再現了十九世紀七八十年代俄羅斯底層人民的生活狀況。

2、如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們為爭奪家產而鬥毆的情景，批判了小市民的自私；寫“我”在母親死後與外祖母相依為命的一段生活。

3、《童年》是作者以自身童年經歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀末俄國社會的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時代在暗無天日的社會裡尋找光明的奮鬥歷程。

阿廖沙隨母親去投奔外祖父，外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。他還暗地裡放高利貸，贊同幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵鬥毆，瘋狂虐待自己的妻子。在這樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和醜惡。

然而就是在這樣一個可怕的環境裡，也不乏溫暖與光明。外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。

阿廖沙很聰明，學啥都會。阿廖沙也很錢，他有一天帶著許多食物開船去大海漂流，狂風巨浪使他觸礁，小船被迫停在一個小島上。

在那裡，他從虎口救下一個狼，從此以後這隻狼成為他的忠誠的朋友，狼為他捕捉許多獵物，狼為他打敗許多野生動物的襲擊。他和狼相依相存，很感人。

小說在一個大戶人家中展開。可憐的阿廖沙三歲喪父，投奔到外祖父家，卻目睹了一幕幕黑暗的場景，在這個家庭裡，瀰漫著人與人之間的仇恨大霧，恃強凌弱是人們的特點——欺侮下層老匠人，阿廖沙的兩個舅母先後被兩個舅舅毒打致死，孩子們也常因雞毛蒜皮的小事遭毒打，阿廖沙在第一次毒打後毫無知覺，生病了，毒打損害著孩子們的活潑天性！

阿廖沙是高爾基小說《童年》的人物，講述的是孤獨孩童（阿廖沙）成長故事，小說以一個孩子的獨特祝角來審視整個社會及人生。阿廖沙寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是個令卜窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社氣的腐敗，沒落而趨向滅亡的過程。

小說通過阿廖沙幼年時代痛苦生活的描進，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現

了19世紀末俄國的廣闊畫卷。

阿廖沙在那麼小的時候就開始撿廢品掙錢，但他沒有因此而痛苦和失落，而是和一些小伙伴兒苦中作樂，用破草玩快樂遊戲。

阿廖沙的父母雙亡，變成了一個孤兒，可是他並沒有抱怨什麼，也沒有就此將自己放棄，繼續努力著，奮鬥著。

過著寄人籬下的生活，但他也沒有逃避這種生活，仍然高高興興的，對悲慘命運不屈不撓

2阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、鬥毆，由於家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。一天，阿廖沙出於好奇，把一塊白桌布投進染缸裡染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。阿廖沙的母親由於不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的外祖母是最疼愛他的，而外祖父則與之相反，他不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。後來，外祖父遷居了，母親在一天早晨突然回來了。

開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發脾氣。後來母親的再婚，婚後生活是不幸福的，她經常挨丈夫打。由於和後父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產!他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學後同其他孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。他以優異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以後，不久便到“人間”去謀生。

阿寥沙·彼什科夫三歲喪父後，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產。他性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，甚至第三代也受到很壞的影響。

外祖父家裡，瀰漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。

阿廖沙是俄國小說《童年》人物，蘇聯作家高爾基的乳名，他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩沙的表哥。

朴實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。可惜的是強壯的小茨岡，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了。

阿廖沙被母親送進了學校，但不久因出水痘被迫休學在家。不久，母親看上了一個學測量學的學生並堅持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。

母親改嫁後，阿廖沙繼續與外公外婆住在一起，他開始長大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學校，但老師不喜歡他，只有主教賞識他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。

外公破產了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級考試後他不再上學，開始自己養活自己。他結識了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎章，不能老掛在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了