老師們分成“家長組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。

通過老師們研討交流產生的思維碰撞，大家在互相學習和思考中總結出了幾點：一是要注重孩子素質品德的培養，二是要重視孩子的個別化發展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛鍊，四是要提昇親子陪伴的時間，五是要重視勞動教育。

父母要多花時間陪伴孩子，提昇陪伴質量，重視親子閱讀，注重生活教育。教師要注重幼兒的個別化學習和指導，更要做好家園間的溝通，轉變家長的觀念和心態，意識到家庭教育的重要性；認同遊戲帶給孩子的價值，支持孩子在“玩中學，學中玩”。

一是在抓實行動落實上下功夫，持續擰緊責任鏈條。堅決扭轉一些學校作業量過多、質量不高、功能異化等突出問題；嚴格落實國家和安徽省規範校外培訓機構相關政策，會同相關部門加大監督查處力度，堅決防止校外培訓機構超前超標培訓、虛假宣傳、超期收費等違規行為，對違規行為要依法依規嚴肅處理。

二是在教育評價改革上下功夫，引導學生全面發展。積極貫徹落實國家關於深化新時代教育評價改革的要求，踐行全面的教育質量觀，引導各級政府樹立正確的政績觀，堅決破除重分數輕素質的片面辦學行為，落實德智體美勞全面發展的育人要求。

三是在規範課程設置上下功夫，提高教育教學質量。督促各地把開齊開足中小學國家課程作為規範辦學、提高教育質量、促進教育公平的重要任務切實抓緊抓實。進一步加強教師培訓，提高教師教育教學水平，通過高效的課堂教學讓學生在規定的課堂學習時間內完成學習任務。充分利用智慧學校建設突破教育資源不均衡的瓶頸，進一步促進學校均衡發展，有效化解學校和家長的壓力。

四是在課後服務管理上下功夫，彰顯家校共育合力。引導家長積極配合學校，建立健全家校各司其職、通力合作、共同推進的教育工作格局。積極開展中小學生課後服務，完善課後服務管理辦法，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課後服務責任，不斷增強人民群眾教育獲得感。

五是在強化督導檢查上下功夫，構建長效工作機制。堅持把“雙減”工作納入今年督導首要工程，全力督、強力督，經常督、督經常。把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，實現日常教育教學管理常態化和督導檢查常態化，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，努力把矛盾化解在基層學校，把問題解決在萌芽狀態，切實把“雙減”工作抓好抓實。