1歲寶寶會很多東西了，可以聽懂大人的簡單指令。可以教寶寶一些人物稱呼，可以給寶寶聽一些舒緩的音樂，可以和寶寶交流

1歲寶寶早教可以交一些好玩的東西，特別是視覺和聽覺，比如，寶寶音樂，通過音樂，鍛鍊孩子的聽力，小汽車玩具，變色棒等，吸引孩子的注意力等等

早教對於孩子的成長有非常大的作用。做好早教可以讓孩子健康，快樂的成長。

一歲寶寶早教內容可分為大運動、精細動作、語言、認知社會交往等以下幾個領域：

1、大運動領域，8-12個月的孩子可以獨立坐穩，應該學習爬行，12-15個月學習獨自走路，練習爬上檯階。

2、精細動作領域，10-12個月能用拇指與食指對指捏起小物品，隨著兒童年齡的增長，越來越需要其雙側肢體的配合性動作，比如讓一歲以內的兒童拿兩塊積木對敲。還有隨著精細動作水平的提高，手、眼協調能力越來越佔重要的地位，貫穿於精細動作之中。

3、語言能力，讓小嬰兒情緒愉快，多發音，多講話。8-12個月學習再見、歡迎等幼兒遊戲，1-1.5歲學習指出家中的物品和指身體的部位，有意識的稱呼爸爸媽媽等家庭成員。

4、認知領域，0-12個月的小嬰兒在感知覺和運動訓練的基礎上，加強對人類語言的理解，一歲以後的幼兒的精細動作快速發展，現在不斷擺弄玩具中迅速提高認知水平。

5、社會交往領域，社會交往的訓練內容應按照兒童的發展階段來進行，最好有遊戲的方式認識家庭內外的成員和環境，學習社會禮儀、與人合作、分享、輪流、遵守規則等。

運動---獨立行走 .還可讓嬰兒拉著小拖車之類的玩具練習走路，並使嬰兒有機會學習拉著玩具側著走和倒著走。

牽著手上下樓梯----在嬰兒能夠獨立行走後，可拉著他(她)的手練習邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費力、身體不平衡，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯，以後逐漸減少助力，鍛鍊嬰兒用自己的力量邁樓梯。

2.認知---動手遊戲

1歲的嬰兒開始有了主動性，可以自己動手進行一些操作。這時可以和嬰兒玩多種動手遊戲，如搭積木、疊小套桶等，可先給嬰兒做示範，說：“我們來搭一座高樓”，然後讓嬰兒模仿做，以後讓他(她)自己搭著玩兒，從搭兩塊積木開始，逐漸增加。該年齡的嬰兒一般可搭起3～4塊積木。還可教嬰兒把鉛筆插入筆筒內，開始用大口的筆筒，慢慢地改用小口的筆筒，或者是僅可插一枝筆的筆座。也可教嬰兒玩插插片，把小的東西裝入小口徑的容器中等，這些都是訓練嬰兒手的靈活性和準確性。

運動---獨立行走 .還可讓嬰兒拉著小拖車之類的玩具練習走路，並使嬰兒有機會學習拉著玩具側著走和倒著走。

牽著手上下樓梯----在嬰兒能夠獨立行走後，可拉著他(她)的手練習邁樓梯，開始嬰兒可能抬腳費力、身體不平衡，父母可用較多的助力幫他(她)邁樓梯，以後逐漸減少助力，鍛鍊嬰兒用自己的力量邁樓梯

語言---命名物體

嬰兒已開口說話了，父母首先是要經常給嬰兒看些畫片、幼兒圖書等，教他(她)正確地認識各種物體的名稱及其簡單的用途。要經常帶嬰兒出去玩玩，使嬰兒認識外界更多的東西，在教嬰兒認識的過程中多引導和鼓勵他(她)自己說出這些物體的名稱、主動地稱呼周圍的人，對各種東西父母都要問：“這是什麼？”以啟發寶寶說出名稱，嬰兒說不出來時，父母要清楚地告訴他(她)，並反復地強化，使嬰兒能夠說出更多物體的名稱。

表達----語言是人類交往的工具，交往首先是自我表達，要教寶寶用正確的詞語表達自己的要求。開始嬰兒可能多用手勢、動作表達自己的意願，這時父母要堅持教嬰兒用語言來表達.

如:“要”、“拿”、“喝”等。這時的嬰兒大多只說一個單字，但這個單字往往代表了一句話，而且可能是多種意義的表達。

如:“拿”可能是“把東西拿給自己”，也可能是“拿給你”等。父母要善於理解嬰兒的語言，正確滿足他(她)的要求，並教會嬰兒用更明確的詞語來進行表達。

1歲寶寶教他多動手玩一些簡單的遊戲，如搭積木，從塔兩塊積木開始，逐漸增加。也可以學學把小的東西裝入小口徑的容器中，這些都是訓練寶寶手的靈活性和準確性。

而且這個時候寶寶學習語言也是最快的，父母要抓住這個機會給寶寶視覺和聽覺語言的培養，多給寶寶看看動畫和聽幼兒歌，故事，教他正確地認識各種物質的名稱還有簡單的用途。

教寶寶說話之讓寶寶學會傾聽

即讓寶寶聽你講故事、念兒歌和說話。睡前講故事、念歌謠應是寶寶每天的“必修課”。每個故事至少要講1～2周,兒歌也要固定幾首,短小易記,朗朗上口。經過多次重複,寶寶的大腦就會建立起一個加工系統,使故事和兒歌變成他的內部語言。他雖然還不太會說,但如果你故意唸錯時,他會表示不滿。然後你應當嘗試讓他“接話”,或者接兒歌中最後一個押韻的字。

一歲的寶寶早教內容有多方面。加強動作的訓練讓孩子多動手多動腳，挑些不同顏色的玩具讓孩子玩耍，讓孩子勤練習翻身、打滾、爬坡、踢腿等動作，可以促進神經系統的發育。

帶孩子經常到大自然中去，多看一些植物和動物增加對外界的了解。再就是訓練孩子的語言表達能力，多與孩子交流，經常給孩子講述一些有益的故事。