科爾伯格的道德發展階段理論速記口訣是:懲罰功利前習俗,遵守法規好孩子,契約原則最後述。

科爾伯格的道德發展研究，雖沿用皮亞傑的方法，但目的卻不像皮亞傑那樣旨在了解兒童對行為是非的道德判斷，而是借助道德兩難的問題情境，希望了解兒童作出行為是非道德判斷後如何說明其判斷的理由。

皮亞傑認知發展理論四個階段

(1)感知運動階段(出生-2歲)。相當於嬰兒期。

在感知運動階段，兒童僅僅是依靠感覺和動作去適應外界環境的。通過摸爬滾打的感覺和動作形式逐漸獲得了低級的行為圖式。

(2)前運算階段(2-7歲)。

隨著孩子的年齡增大，認知發展也進入到了一個關鍵階段-前運算階段。這個時期的孩子首先具有的一個特點叫做萬物有靈論即世間萬事萬物都是有靈性的。

(3)具體運算階段(7、8-11、12歲)。

此階段孩子的特點都是與上一個階段相反的。這個階段的標誌性特徵是孩子具有了守恆性，在思維發展上的一個重要特徵是思維具有了可逆性。

(4)形式運算階段。亦稱命題運算階段。

在這個階段孩子能夠根據邏輯推理、歸納或者演繹的方式解決問題，能夠理解符號的意義並且思維具有了可逆性、補償性和靈活性。

皮亞傑認知理論口訣

1.口訣一：我們要去記準確每個階段的順序，口訣“敢牽巨星”。“敢”——感知運動，“前”——前運算階段，“具”——具體運算，“星”——形式運算。

2.口訣二：我們要通過記憶年齡段的時間，去反向推出所對應的階段，口訣“愛奇藝”。“愛”——是感知運動階段的截止時間2歲，“奇”——是前運算階段的截止時間7歲，“藝”——是具體運算階段的截止時間11歲。