IB教師首先是一位終身學習者。IB課程堅持終身學習的理念，教師自身需要通過探究式學習不斷豐富自己的知識體系，關注全球性重要議題，引導學生提出自己的研究問題，能夠優化自己的教學設計，同時激發學生去探索解決問題，而不是向學生灌輸知識。

IB 即國際文憑組織 IBO（International Baccalaureate Organization)，成立於 1968 年，被稱為「成熟的國際化的素質教育」， 總部設在瑞士日內瓦，課程與考試中心在英國卡迪夫，在世界上一百多個國家和地區擁有千餘所成員學校。為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存於世的各項能力。IBO 整個IB的課程分為四個階段：小學項目（PYP / Primary Years Programme）、中學項目（MYP / Middle Years Programme）、大學預科項目（DP / Diploma Programme）和 IB 職業相關課程（CP / Career-related Programme），其中作為職業學校的 CP 在北京並沒有，可以忽略不計。無論是在哪個階段，課程都十分關注培養學生的國際視野。

ib老師，顧名思義就是有ib資質的老師。