如果孩子違反了錯誤，作為老師簡單懲罰是可以的，如果以懲罰為目的，急於達到個人心中的氣氛為快的教育，是不可取，也是違反了師德。

派出所報案做傷情鑑定，讓你孩子他老師丟公職，

然後恭喜你，又給祖國培養個累墜！！

林子大了什麼鳥都有……

看原因吧，如果是孩子學習不認真，調皮搗亂，老師適當的體罰不算過分，只要沒打壞，都還好。如果是老師沒事找茬，那就告到學校，不行，就告到教育局

放學後聽孩子說被老師打了兩下，還揪了耳朵，咋一聽你是不是心痛得不得了？是不是感覺孩子受了多大委屈？是不是恨不得馬上就要去找老師討個說法？如果你是這樣這樣的家長，那我恭喜你，你的孩子可以自由了，因為沒有哪個老師敢管你的孩子了，老師犯不著做這種吃虧不討好的事情。

首先你的孩子肯定是沒被老師揪受傷的，否則你肯定會說出來的。既然沒受傷那就可以看作是適度懲戒，沒什麼大驚小怪的，俗話說：一日為師終身為父。老師和父母對孩子的心思都是一樣的，恨鐵不成鋼。當孩子不聽話的時候做父母的是不是也有打自己孩子的時候，這再正常不過了。

第二、也是最關鍵的一點，你有了解老師為什麼要打你的孩子嗎？老師怎麼就不打別的孩子呢？老師會無緣無故去打一個孩子嗎？你自己一對一管一個孩子也覺得心力交瘁，更何況老師管了一百多個孩子。一個老師新接手一個班級時肯定會先給孩子們立下各項學習紀律要求，初始達不到要求的孩子老師一般只會去批評，或者曉之以理動之以情。只有一而再再而三不聽教育的孩子老師才會無奈動手。你的孩子受到了這種待遇，我估計是上課不聽講甚至還打擾了別人，作業也就肯定不能按時上交，老師一喊不聽，兩喊不動，三喊人都不見了，你說如果是你自己你還能無動於衷甚至笑臉相迎鼓勵表揚他嗎？我估計你早已氣得無語凝噎了！

第三、你應該慶你孩子幸遇到了一個負責的好老師。面對這樣不聽課不學習的孩子他都還沒有放棄，還在幫你管教，是你上輩子修來的福氣。我許多年之前的一個同事對班上不做作業的學生從不去督促他們交作業，我常常都看不下去了。

第四、教教你該怎麼做。我作為一名一線的老師這樣的孩子我遇到得多了，說從沒揪過學生耳朵那是假的。揪過之後各種各樣的家長我也遇到得多了，一般分兩類。一類是不聽孩子一面之詞積極打電話找我瞭解情況，我們共同探討適合孩子的教育策略，這種做法是正確的。對這樣的家長我深深的感謝他們的理解支援，對他們的孩子我會更加關注成長動態。另一類就恰恰相反，接通電話氣勢洶洶質問為什麼要打他的孩子，說他的孩子在家裡如何如何聽話如何如何乖，說他的孩子只能摸順毛，只能多鼓勵多表揚，對這樣的家長我只能禮貌的等他說完，然後默默掛掉電話，心裡一股說不出的味道湧上來，然後在心裡對自己說對他的孩子以後還是少管，免得惹火燒身。這是兩個真實的版本，喜歡哪個你自己選吧。選對了你孩子將走上Sunny大道，選錯了你孩子前途渺茫！

如果沒有實質的傷害，你應該對此一笑了之。

話又說回來，體罰學生是中國的歷史傳統，以前的老師體罰了學生後，家長還要對老師認錯。

隨著人類的文明程度越來越高，對於使用暴力，如體罰學生，是認定是不文明的行為。

我們是有情感，有思想和能使用語言的動物，也就是說我們不只是有肉體，還擁有一樣更高貴的東西，就是自由的精神。

使用暴力不會解決問題，只會讓問題變得越來越嚴重，到了最後往往產生仇恨。這個當然是更大的新問題。

知識是人類進步的一種力量，也是毀滅人類的一種威脅。

按理說，老師是有知識的群體，但他們是不是同時擁有理性和崇高的道德就不知道了。

現代社會的複雜性和不可預測性讓很多人心理變得像玻璃一樣，看上去堅硬但也很容易破碎。

學生的心智還沒有成熟，成年人就是他們模仿的物件。

這就需要我們的老師變得成熟和理性，不要把自己變成多變的孩子。

孩子六年級了，學習時被老師打了兩下，還揪耳朵。該怎麼辦？這是一道趣味題。孩子六年級了，六年級就六年級唄，孩子六年級了還只是個十三，四歲的孩子，學習時被老師打了兩下，打兩下，就打兩下，還揪耳朵，揪耳朵就揪耳朵，揪耳朵怎麼啦！又沒把孩子怎麼樣，這在小學生中，是一種常見的老師懲罰學生的現象，別人看了，笑一笑，什麼事也沒有。大驚小怪的。這種揪耳朵，打頭的事，也不是這位老師的專利，從古到今大人打小孩，老師打學生 ，他她們都用這種傳統的簡單的方法，懲罰孩子，這種不傷皮，不傷骨的懲罰，別人看到了笑笑， 小孩子自己也不感覺丟人。如果家長們要問，這個事情怎麼辦？我的回答是，不怎麼辦，也不需要怎麼辦？家長們不要無事生I非，好好的教育自己的孩子，好好的聽老師的話，好好的學習，孩子長大後，有出息了，長大成人了，讓人們想起小孩，說說這個小孩從小被老師揪耳朵的有趣味的故事！讓大家為孩子成長，成人而高興高興！再笑笑，樂樂！謝謝大家。

該怎麼辦這麼簡單的問題問別人，我給你兩個建議，如果你想讓你想吃後半生不要錢的飯住不要錢的房子去給你孩子補回來，如果不解氣弄死老師，這樣顯的你多厲害多有面子。第二個建議問明情況如果的確是你孩子的問題再恨恨的收拾他一頓，讓他覺得自己犯錯就該受到任何人的懲罰，這樣對孩子的一生都是有利無害。

應該讓孩子改正缺點，而不是糾結老師打了孩子兩下，我孩子學校一直都有老師拿戒尺打手的，那個孩子不聽話或者別的，具體我沒問過，也不重就沒放心上，畢竟我們自己遇到孩子不聽話也是會打兩下的。我跟班主任會說孩子交給你了不聽話該打打，該吵吵，我不生氣的。

怎麼辦？先了解一下全班有多少被老師打二下揪耳朵的，孩子太調皮，老師狠鐵不成鋼，教訓一下很正常。我從六七歲剛懂點事開始，被父母打到十五六歲，那種細竹子，滿頭滿身抽。小學五年級，同學間玩鬧，不小心弄破了同學的鼻子，出了血，老師拉我去辦公室不成，直接從二樓推下去滾到樓底下，回家連聲也不敢出，如要說出來，父母不會幫我，反而會再打一頓。就是在父母嚴格的管教下，從小就養成了做事認真細心的好習慣，後來進廠學生意，幾年下來就練受了一手好技術，享用一生。所以老師幫你管教孩子，你該謝謝老師，不要今後到社會上要眾人管，那就害了孩子一生了。