幫同學打掃衛生，幫同學提東西，幫同學去飯堂取飯，同學摔倒後幫她扶起來，等等，小學生互相幫助的行為是一種美德，應該及時表揚，並號召大家學習，培養孩子們德智體全面發展。

答:我們上小學一年後的時候都是這樣團結友愛的；同學之間有什麼困難，大家都會互幫互助，大家一起玩耍，一起學習交流。

三年級的孩子要想培養他們團結友愛，就要多組織一些團隊一起完成的活動或者任務。比如分組10個小朋友為一組演1組話劇，或者合作完成一個手工模型，他們必須密切合作，缺一不可，任何一個人掉隊都會影響團隊的成績。

還可以給他們播放一些有意義的團隊相互幫助的正能量的視頻，從小熏陶讓他們學會團結友愛。

應該讓孩子平時與同學之間相處 ，讓他學會與其他小朋友一起分享 ，一起快樂成長 ，從中感覺到成長的樂趣 ，也讓他體會到了團結友愛的作用 ，一個和睦的家庭 也會給孩子樹立正確觀的 ，要讓孩子從小樹立集體意識 ，從點滴的小事做起 學會團結友愛 。

小學生思想單純，觀念也十分鮮明，他們喜歡誰，不喜歡誰都非常直接，也亳不隱飾。團結友愛的班級，可以激發學生的積極，利於營造濃厚、良好的學習氛圍。如何培養學生團結友愛的良好習慣，是老師經常研究的事情。

老師要充分了解每個學生的具體情況，包括興趣愛好，學習方式，家庭情況等等。

充分利用班級活動，適時引導，培養學生主人翁精神。讓學生明白團結友愛的作用，把培養學生團結友愛貫穿到教學過程中去。

引導孩子樹立互相幫助的意識。

小朋友有困難的時候，自己應該提供幫助。

這樣不但可以幫助小朋友，自己也能得到小朋友的認可，最終當自己需要幫助的時候，也能獲得他們的幫助。

在實踐過程中，家長和老師應該引導孩子多去幫助小朋友，在彼此交往當中逐步樹立團結友愛意識。