1．運用第三人稱便於作者宏觀地表現大堰河的品格和對她的同情；用第二人稱是作者表達感情的需要，便於作者直抒對大堰河的深情。
2．勤勞：她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養雞、餵豬，終日操勞。善良：她永遠是“含著笑”去做每一件活，質朴樂觀。慈愛:縱使在終日勞作的疲憊之後，她仍然不忘用她“厚大的手掌把我抱在懷裡，撫摸我”。
博大：她像親生母親一樣，“深愛著她的乳兒”，她夢想能“吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆”’。悲苦：貧苦、勞累的生活過早地奪取了她的生命，40多歲就“含淚的去了”！
3．大堰河身份雖然卑賤，但她慈祥、善良、勤勞，集中了為人之母的美德，因而她的靈魂是高貴的，偉大的。
而紫色象徵了高貴。另外，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而說她有“紫色的靈魂”。
4．本詩運用了對比寫法突出主題。為了表現詩人愛憎分明的感情，本詩多處採用對比的寫法。如第4、6節的對比。
這兩節，把兩個家庭的生活狀況進行對比描寫，在第6節中先後以“紅漆雕花的家具”“睡床上金色的花紋”“簷頭的……‘天倫敘樂’的匾”“衣服的絲的和貝殼的紐扣”“油漆過的安了火缽的炕凳”和“碾了三番的白米的飯”等一幅幅色彩斑斕的畫面，著力渲染了地主生活的奢華，與第4節貧苦農民生活之窮困景象，形成了鮮明的對比。
再如第8、9、10節中把美麗的夢境和淒慘的死亡對比，第4、9、10節中，把大堰河生前的辛勤操勞和死後的悽苦悲涼對比，這些都增強了詩歌的抒情氣氛以及對主題的表達效果。
1．運用第三人稱便於作者宏觀地表現大堰河的品格和對她的同情；用第二人稱是作者表達感情的需要，便於作者直抒對大堰河的深情。
2．勤勞：她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養雞、餵豬，終日操勞。善良：她永遠是“含著笑”去做每一件活，質朴樂觀。慈愛:縱使在終日勞作的疲憊之後，她仍然不忘用她“厚大的手掌把我抱在懷裡，撫摸我”。
博大：她像親生母親一樣，“深愛著她的乳兒”，她夢想能“吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆”’。悲苦：貧苦、勞累的生活過早地奪取了她的生命，40多歲就“含淚的去了”！
3．大堰河身份雖然卑賤，但她慈祥、善良、勤勞，集中了為人之母的美德，因而她的靈魂是高貴的，偉大的。
而紫色象徵了高貴。另外，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而說她有“紫色的靈魂”。
4．本詩運用了對比寫法突出主題。為了表現詩人愛憎分明的感情，本詩多處採用對比的寫法。如第4、6節的對比。
這兩節，把兩個家庭的生活狀況進行對比描寫，在第6節中先後以“紅漆雕花的家具”“睡床上金色的花紋”“簷頭的……‘天倫敘樂’的匾”“衣服的絲的和貝殼的紐扣”“油漆過的安了火缽的炕凳”和“碾了三番的白米的飯”等一幅幅色彩斑斕的畫面，著力渲染了地主生活的奢華，與第4節貧苦農民生活之窮困景象，形成了鮮明的對比。
再如第8、9、10節中把美麗的夢境和淒慘的死亡對比，第4、9、10節中，把大堰河生前的辛勤操勞和死後的悽苦悲涼對比，這些都增強了詩歌的抒情氣氛以及對主題的表達效果。