作為一名已經從大學畢業快10年的人，雖然已經離開學校不短時間了，但是仍會念茲在茲，在工作閒暇之餘，有時會回想起自己的老師。

我經常會想起自己的啟蒙老師。作為一名80後，讀小學的時候，讀過學前班，學制是五年，也就是讀完五年級就上初中了。

我的小學是老家村小上完的。啟蒙老師是同村的，是名代課教師，沒有編制。但是她性格溫婉、富有耐心。雖然已經過去近30年了，猶記得，她手把手教我用鉛筆寫字。

現在逢年過節，回到村裡，路上碰面，還會停留跟老師說說話、聊聊家常。老師因為是代課老師身份，考正式教師資格沒有通過，在我上初中的時候，從教師隊伍離開。之後，通過選舉進入本村村委會工作，擔任過婦女主任和村委會副主任。

我的老師人生曲折，但是與她交流，她對擔任老師的經歷充滿了懷念和不捨，只能說時代的侷限。

大部分人都經歷過學生時代，每個人心目中都有最美、最好的老師。在此，願天下老師們待遇能落實、生活有保障，桃李滿天下。

大家好，我是懶人劉姐。今天來回答一下“你心目中的老師應該是什麼樣子的？”這個問題。

我是76年的，在我小時候在農村家裡比較窮，兄妹又多，那時候我們同齡人上學的比較少，家庭條件好的才有機會上學，農村那時候又比較重男輕女，我哥和弟在上學，我大姐也上了幾年小學，我和二姐十歲之前就沒上過學！小時候老師在我心目中簡直就是神一樣。高高在上，一直懷著一顆敬畏的心尊重著老師！到我十歲那年我才有機會進學校，第一位老師是我們同村的，我每次見到他都是畢恭畢敬的，那時的老師非常嚴歷，寫字不工整是要打手板的，那時老師在我心目中是個非常歷害的主兒！嚴過父母。

現在我己人過中年，孩子也已上大學，現在的老師和我心目中的有那麼一點點不一樣，好多事情都推給家長，作業錯了，說家長不檢查了，孩子在學校調皮了說家長教育方式不對，總之老師一句話優秀的父母才能養育出優秀的學生！

現在的老師總感覺和我心目中的老師有太多差距了，可親可敬、關心愛護學生老師離我們越來越遠了！

我心目中的老師應該是無私的，她讓我們學會科學知識，還把她知道的知識毫無保留的傳授給我們！她就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣耐心細緻地把知識一點一滴地教給孩子！

我心目中的老師應該是這樣的。首先說女老師，她有一頭烏黑順滑到肩的秀髮。端莊麗姿，落落風度。有較高的文化學識，獨特的人文氣質的吸引力。在漫漫人生求學路給予引導，人生擇偶上的優質參考標準。這就是男童學少年的美妙幻想，青春開始的地方。

男老師，要孔武有力，文武兼備。我的女老師

每個人都有自己心目中的老師，下面，我來談一下我心目中的老師。

1、博聞強識，學識淵博。做為一名老師，知識的儲備不應僅僅侷限於課本上必學的那些內容，還應該有著其他更多的能夠幫孩子釋疑解惑的知識。

2、熱愛生活，三觀端正。能用一顆平和的心來面對生活，能發現生活中的美好，能夠給孩子未來發展給予正確的指導。

3、熱愛教學，關愛學生。能夠滿腔熱忱地去工作，能讓人感到自己對工作的熱愛和發自內心的一種愉悅。關愛每一個學生，尤其是一些成績不理想的學生，給予他們力所能及的幫助。

4、情緒穩定，平易近人。無論是在工作中還是生活中，能夠控制自己的情緒，不對孩子大吼大叫，不因為一些事情而忽喜忽悲。生活中待人接物親切、自然，讓人感覺如沐春風。

5、熱愛讀書，積極進取。自身是一個熱愛學習的人，願意把時間花費在學習上，遇到一些事情，積極主動地去做，爭當先進，不甘落後。

6、穿著得體，落落大方。穿著永遠都是那麼整潔、乾淨。

我認為需要做的很多。簡單做個概括，陳述如下: 首先，要愛崗敬業，用愛心詮釋教育，用關心拉近距離。靜下心來與同學交流談心，瞭解學生的困惑，理解學生的憂慮，幫助他們解決生活和學習中的疑難。真真切切的讓學生體會到愛，體會到真心，也許老師小小的關心就會贏得學生終身的感激。 其次，要鑽研業務，豐富頭腦。 作為一名老師，需要不斷充電，不斷創新，不論是在教學過程的進行中還是在教學方法的改善上。不斷探索適合自己和學生的教育教學方法，也許這個方法適合個別的學生，也許這個方法適合學習程度好的學生，也許這個作業題適合課堂上完成。總而言之，一句話，適合自己的才是最好的。 再次，要為人師表，嚴以律己，有責任心。 要求學生做到的自己必須做到，這個說起來很簡單，其實落實起來需要持之以恆的信念。偶爾的一次遲到，對於學生是違反紀律，對於老師來說更是如此。要求學生不違反紀律，老師自己更應該遵守好校紀校規，以高度的責任心感染學生，激勵學生，使其受到潛移默化的影響。簡言之，一直在努力、一直在堅持、一直在學習就是一個盡職盡責的老師。 聽評課也很重要的。講課的老師在認真仔細的備課、講課之後通過老師的評課，能夠在反饋中得到提高，自己沒有意識到的小問題會注意到，自己的習慣性的不恰當的語言交流方式會得到改善。我們在聽課的過程中也能學到很多教學經驗和授課技巧以及適合學生接受的授課方法。聽課的時候我們要記清教學環節的所安排的時間並要靈活運用，要記清提問問題的方式，記清每個學生的接受學習能力，記清老師語言的傳授，總結聽課後的感受。從授課老師身上可以學到很多的經驗，並且用於自己的教學，對於自己是個提高的過程。 最後，堅持讀書，把學習作為我們持續和儲備的狀態。 讀書可以增長知識，讀書可以開闊思路，讀書可以教育學生為人處事，讓學生學會讀書，讀有利於自己的書。可以通過很多途徑，如:圖書館、廣播、電視、網路等，老師和學生都要讀書，都要學習。老師在讀書中自育和育人，在讀書中培養學生的性格品質，使學生成為身心健康，積極向上、頑強拼搏的人。 總之，身為一名老師，每天從事的工作很平凡，但是老師的工作確實如此的矜持，矜持就在於有恆心和毅力，在於對孩子一輩子的呵護、一輩子的關心。潛下身來，靜下心來，我知道自己需要學習和改進的還很多，業務的熟練，能力的提高，課堂的駕馭，課外的輔導，一切的一切都激勵我不斷的充實和完善，結合一切學習資源，想盡一切學習方法，做一名合格稱職而又深受愛戴的人民教師。

好老師的好至少得表現在兩個方面。：一方面是自身良好的知識素養和道德素養。另一方面是駕馭課堂、管理學生的能力。

一名好老師，他一定要有著豐富的文化底蘊專業知識，有良好的職業道德，也有系統地研讀、學習過教育教學的專業理論知識。所謂的“給學生一碗水，老師要有一桶水”，就是對老師的知識水平的要求必須達到一定的高度，學歷在一定程度上來說能反映一個人的能力，但這不是絕對的。

那麼一名好老師，要傳道授業解惑，那麼自身就必須有“道”，要不然，“其身不正，雖令不行”，老師對學生的教育就是無力的、無效的。“學高為師，德高為範”，德才兼備，才能成為一名好老師。

老師不但“學高”，而且“德高”，學生必然受到影響、薰陶，在有形和無形之中，學生會油然而生起對老師的喜歡、信任、尊敬，甚至於崇拜。學生在課堂上也就會跟著老師走，課堂紀律也會好

比如有的老師，只顧著自己講課，但對於學生在聽，還是在玩，他卻不理會。講課不同於講故事，更不同於舞臺上精彩的表演，老師要化枯燥為有趣，化單一為精彩，不是僅憑著自己的一張嘴就可以做到的。所以說老師是個良心活。

簡而言之，老師就是要使出渾身的解數，不僅僅引導學生學知識 還要引導學生學做人。

負責任，有擔當

1.小時候，當我是學生時，我的第一位老師是唐老師。她是一名女老師。她不光教我們學習，六一節她還教我們跳舞。40多年前的那時候，記得她教我們跳《東方紅》，東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。現在想想還覺得很美。跳個舞既有美育，又有德育。我到現在記得動作。我們都很喜歡她。

2.當我做了家長，我希望自己的孩子遇到一位負責任的老師。他關心孩子學習，如果孩子在學校遇到什麼事或特殊表現，我希望老師能及時告知我。不論是學習或者其他。我想以我的方式參與孩子的成長。

3.我是一名教師，我一直在努力，做最好的自己。關心孩子學習生活，教給他們知識的同時也教給孩子們做人的道理。記得我教一年級時 我會每天在微信群將孩子的在校表現及時通報給家長，也會將作業發在群裡請家長監督。一次下雨了，幾個調皮的男生下了課玩水，弄溼了褲子，我趕快打電話通知家長為孩子送來褲子。家長們說，我喜歡這樣的老師，把我的孩子當做自己的孩子。孩子默寫生字的時候，我會每次給他們記錄，一月一統計。買一些小零食或學習用品獎勵孩子。鼓勵孩子認真學習。每天，我喜歡看孩子們高高興興來學校上學，把上學當做快樂的事。

願孩子們的童年時光充滿快樂的回憶。而我，也是你們快樂的一份子，足矣！

一、形象氣質乾淨

我用的詞是乾淨，而不是英俊和美麗，作為一名老師，英俊和美麗並不是必需的條件，但一定要整潔乾淨，不僅指穿著，還有身為老師應該有的儒雅和純淨

二、紮實過硬的教學能力

授之以魚不如授之以漁！想給別人一桶水，自己至少要有一桶水！

每個學生都喜歡內容精彩，氣氛活躍的課堂，而這樣的課堂並不是每個老師都能呈現出來的，當然這樣的能力也不是與生俱來的

這就要求老師不斷地備課磨課，摸索總結然後不斷付諸於課堂，最終以最出彩的教學方式交付於學生

三、懂學生，愛學生

每個學生都是個體，會有不同的性格，活潑開朗的，羞澀膽怯的，調皮搗蛋的，還有善於察言觀色，投機取巧的

作為老師要細心觀察每一個孩子，把握孩子的行為特色，摸索出一套和不同性格孩子溝通教育的方式，既行之有效，又維持好師生關係

作為老師，我們都希望孩子學有所成，但是嚴厲並不是唯一手段，更多的是愛，發自內心的關心與愛護，只有在愛的基礎上才能帶好每一個學生

綜上所述，想要成為孩子們心目中的老師不是一件容易的事兒，但用心去做總會慢慢走進孩子心目中的，希望我們的教育之花永遠年輕，永遠充滿活力和激情

一、責任感十足

教師是個良心活，沒有什麼驚天動地的大作為，但卻在一朝一夕中塑造人。俗話說“十年樹木，百年樹人”，教師的工作物件是人。教育說到底就是人的工作，這就需要老師們有十足的責任感，關注學生的方方面面。

二、教人為人

陶行知說：“學高為師，身正為範”。我心中的好老師一定要身正，也是為人師者最根本的素質。正所謂，其身正，不令則行；其身不正，雖令不從！

曾經我在師範的班主任趙老師走進教室不是盯著同學的座位看有沒有垃圾，而是圍著教室轉一圈，撿起地上的碎紙片。頓時，所有的同學都不自覺的用餘光觀察自己的身邊是否有垃圾，然後悄悄的撿起來，從那以後，我們班教室裡絕對成了全校最乾淨的班級。這件事情也讓我記憶猶深。所以我想說，只有自己做到了才能去要求別人，師生亦是如此。

學識可以隨著時間的推移慢慢積累，而一顆愛人之心必將是教師成長的助推器，愛人之心能讓教師不停的學習，因為這樣的老師怕耽誤了學生，所以才會不停的學習，為更好的授課做準備。愛人之心，讓老師們更加虔誠，更加認真，更加努力，更加熱情。

在老師的身邊頑劣、調皮的孩子數不勝數，老師們在講究方法的同時，還需要有絕對的耐心。春風化雨，和顏悅色，耐心教導，從來都是一個好老師的標配。

五、一個快樂的人

老師應該是一個快樂的人，只有自己是快樂的，才能把這份快樂傳遞給學生。在歡聲笑語中學習，總強過整天唉聲嘆氣。並且，愉快的學習氛圍也能促進良好師生關係的形成。真正做到用關愛和真誠拉進師生之間的距離，用知識和愛滋潤孩子的心田。

總之，我心目中的好老師不僅要有強烈的責任感，還應該是一個快樂而有耐心，並且能夠以身作則，為同學們樹立良好榜樣的人。

一、做好老師，要有理想信念。

教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。

二、做好老師，要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。

三、做好老師，要有紮實學識。

俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。

四、做好老師，要有仁愛之心。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。愛心是學生開啟知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

由於某些偶然的機會，聽了多次“外教”(主要是歐美國家的)在中國校園的課；有幼兒園中小學的語言課；也有大學的文化課專題講座。

印象最深的就是，“外教”徹底顛覆了“傳道受業解惑”的“師者”觀念；隨之而來的結論當然是“有這樣的老師，學生的質量必然不同”。

外教，無論是在幼兒園還是在高等學府，出現在學生面前大多都是以“朋友”的身份；沒有絲毫古板扭捏或者故作矜持而高深莫測。

比如有一次某大學的專題講座；外教是一個白髮蒼蒼的老頭兒；身高將近兩米；介紹自己的時候說他的姓(family name)是“small”(小)；隨即用誇張的面部表情和體態語調侃道，“我身高兩米還“小”嗎？“

“降低身份”的做法，馬上消除了部分中國學生因為不能完全聽懂英語課的恐懼感；同時，這個老頭兒在備課時還準備了各式小禮物(比如說NBA球星的卡通圖片、時代週刊)，隨時鼓勵那些積極互動的學生。

“以學生為中心”，說起來容易；但是真正實踐起來，恐怕是喧賓奪主，成了老師的“一言堂”“填鴨式”；老師只不過是“開門的人”；至於進入房間幹什麼？對什麼好奇，應該是學生自己的事兒。

這位small教授的專題講座一個學期有五次；每次結束以前，都要介紹下一次的內容；同時也要求學生自己準備找哪一些資料，閱讀多少頁都清清楚楚。

孩子們非常喜歡老師“送”給他們的英文名字；他們之間的溝通也幾乎沒有語言障礙；一節課二十分鐘下來，外教開心，孩子們更加開心。

老師應該是什麼樣子？首先應該是“朋友”；是平等的人；中國傳統文化中的“一日為師，終身為父”實在是與時代格格不入束縛了學生的獨立思考與創造力。

幼兒園上課(其實是遊戲)，孩子們嘰嘰喳喳猶如鳥兒歸林；然而從中學開始一直到大學，中國的課堂竟然是鴉雀無聲，只有板著臉的老師在一本正經的照本宣科。

學生也非常簡單，就是四個字——標準答案；這彷彿也成了所有年齡段中中國人的第一要務，說白了也是四個字——沒有個性。

有什麼樣的老師，就會有什麼樣的學生，僅此而已。

”

”

大家好，我是博叔，從教這麼多年，我來回答一下我心目中老師的樣子。

1、博學的知識。

在我從教這麼多年，一個老師的知識底蘊很關鍵，不知道要課堂上學會提出什麼樣的問題來。如果在某些知識領域你答不出來，可能在學生的心目中的分值會打折扣的。

2、專業的底蘊。

老師一定是專業出身，這個是基礎。師者，傳道授業解惑也，一個紮實的基本功是從教者一個基本素養。

3、良好的表達能力。

很多老師知識儲存豐富，但是他羞於表達，而且好的老師能把知識用通俗的方式講解明白。

4、對學生的愛護。

學生喜歡的老師是能夠理解他們、關愛他們、是他們學習的良師、生活上的夥伴，能與學生打成一片。

5、個性酒脫。

很成成年的女生喜歡老師不隨大流，個性灑脫。

6、平易近人、不擺架子。

男生喜歡老師不擺架子、也樂意聽從教導。

我心目中的老師是這樣的：

一專業水平高，學識淵博。

專業水平高，學識淵博是為師之本。正體現老師勤奮好學，這也是讓很多學生心生敬佩的因素，也是給好學的人樹立榜樣。

二道德修養高，一身正氣。

道德修養在傳統文化中是非常講究的。德才兼備一直是文人追求的目標。現在的師德也要求為師廉潔，作風正派。正氣表現在對事的公平公正，講道義，敢與邪惡作鬥爭！

三毫不擺架子，平易近人。

老師與學生相處沒架子，很容易親近，為人親切隨和。這樣的老師學生很喜歡，也樂意聽從教導。

四個性很灑脫，風趣幽默。

行事為人不隨大流，教學有別具特色，個性瀟灑，自有一股與眾不同的風度。言語表現力強，滿口錦繡珠璣，幽默風趣，讓人忍俊不禁，體現積極樂觀的人生態度！

我心目中的好老師是可以喚醒學生內心的求知慾望

教育要做的就是喚醒

孩子們的內心世界就像哆啦A夢的口袋，有智慧，理性，意志，品格，美德以及直覺和對生命的敬畏

這些都需要一位真正的好老師去喚醒