一個人看誰都有敵意。這是不正常的。在人間肯定是好人多。你有這樣的狀態。首先要去找精神科的醫生去諮詢。找到是什麼原因造成的。或者是說你經歷了什麼大的打擊。或者是你自己做錯了什麼事。又不願意去處理。別人不站在你的立場，你就覺得別人是不正確的。太自我了。

人心百態，各有心計，不論生活日常，還是職場競爭，雖然沒有害人之心，但是防人之心還是合情合理，這樣互相猜疑，爾虞我詐的心態就產生了，彼此良性竟爭還好，不排除你爭我奪，惡意傷害的情況，關鍵還是彼此包容溝通，不過勉強不了，不是每個人都是志同道合，不計較利益得失的，心態放平一點，自己做人處事低調一點，奮鬥是必須的，不然麵包和愛情都沒保障了，逐步完善和提昇自己的能力，時刻提醒自己冷靜沉著，做好自己，機會總會出現，至於他人信任與否，相處融洽與否，不是你的主觀思想能夠改變，所以，一切隨緣，不合剛分，靜待志同道合之人出現

一個人看誰都敵意，這就證明了這個人完全對於任何人都看不上眼，她曾經在自己的世界當中，他完全都是活的那種自高自大，把自己的人生活得比較孤立，而且他這個人從來不喜歡與別人接觸，他始終讓自己活得特別的驕傲，完全都是瞧不上任何人的一種狀態。

可能早年遭遇了很多不好的事，被人欺凌，經歷過太多黑暗的事，這個人就可能看誰都有敵意。

可能心理有問題，總覺得別人都對不起自己，生活也不順心

很簡單，老師看不慣學生，經常找學生的茬，學生生氣因為他根本沒幹過，就這麼無限循環下去，老師看不慣學生，學生也看不慣老師，如此循環，學生們處於青春期，容易記仇，就這麼"無敵"下去了

是被媒體帶的節奏吧，小孩不懂事，家長護犢子聽信片面之詞，學生和老師的利益是共同的，損害學生利益就是損害老師自己利益，老師愛護自己的學生不比家長差，有事比家長都做的細膩，有時孩子叛逆期有聽信媒體瞎代節奏所以才這樣認為，在這個時段不用說老師被孩子埋怨，家長也好不到那去，教育還是家長，孩子，老師是利益的共同體，沒有矛盾，學生是來學知識的，不是為了些雞毛蒜皮的事跟老師慪氣的，有些學生為了慪氣特意不給老師學，這就是傻，老師當然明白，會反復管教，反復做工作，而學生覺得自己是對的，還很了不起，這就沒辦法了，那怕到了成年都轉不過這個彎來，這是很可笑的。而現在媒體是為了事件轟動，吸引眼球，所以拼命報道老師的負面新聞，給家長和老師制作矛盾對立面，不這樣誰看他們的報道呢，但這樣的後果是負能量滿滿的，以後大家都不學好了，就像社會風氣，你總報道負面的，誰還伸出援助之手在你遇到困難的時候幫你呢，老師也一樣，不使勁抓你一把，靠你自己你的人生會掉一個檔次，本來清華結果成普通重本了，本來一本成二本了，看到這裡你怎麼能去恨你的老師呢，你可以為了區區一件小事給領導送禮，這麼重大的事送點禮你會覺得虧嗎？當然收禮的老師才幾個呢，你送還是不送對於老師來說沒有任何作用，你不送他也想把孩子抓上去。如果孩子就是非要跟老師作對，工作又做不通，那後果就是掉一個檔次，老師心裡也是痛苦的，只是這種痛苦隨著畢業以後就煙消雲散了，因為共同的利益不存在了。永遠記住孩子是在學校求學的，學生，老師，家長的利益是共同的，必須把力用在同一個方向，這樣才能獲得利益最大化，很多時候的有人只為慪氣而回損失巨大。同時千萬別被傻逼媒體代壞節奏，老師為了自己利益會平白付出很多很多，這些都是一般人看不到的。無論你是學霸還是學渣，老師都不會放棄，學渣老師管著別上邪路上走，要不一輩子就完了，只是學生有的一輩子都不明白這個道理。

首先，你的問題有問題，你確定你做了調查了，是大部分老師被學生敵意嗎？二，目前社會有部分別有用心的或者是仇視社會的群體在利用部分的或者個別的問題教師來偷換概念攻擊教師群體，誤導學生（當然，這部分人可能是自己的孩子培養失敗遷怒於教師或者其它原因吧），三是目前的社會的一些不良風氣，包括家長的理念，目前恐怕很多家長重視的是孩子的學習成績，功利名利而忽視了更重要的思想品德的教育

我就是老師啊，我來回答。一般讓學生恨的老師，那老師肯定也有問題，不能全怪學生，如果一個班，恨老師的就個別，那應該是學生本身問題比較嚴重，而如果是許多人都恨，那基本上就是老師自己的問題了，這樣的老師，其實不僅學生不喜歡，我們老師同事之間頁不會喜歡的。哪個學校都會有這樣的老師。

為什麼大部分人的老師都讓學生產生了敵意或者是恨意？在回答問題之前，我覺得有必要糾正問題中所說的‘大部分’。目前，我們確實看到，在一些學校，有一些學生尤其是初、高中階段的學生，對老師有敵意、有恨意，甚至毆打老師、殘忍殺害老師的血案發生，但我們絕不可就此推斷大部分老師都讓學生產生敵意或恨意。

孩子就是孩子，中國《民法通則》中對民事行為能力就有所界定，年滿18週歲的公民才算是具有完全民事行為能力的人。小學生也好，中學生也好，都還是未成年人，他們的身體發育還沒有達到成熟的標準，他們的心理發育也一樣沒有達到成熟的標準，這種不成熟必然會影響到他們的思維和判斷。學生對老師有敵意，有恨意，原因應該是多方面的，有家庭教育與環境的原因，有社會影響的原因，有學校教育與引導的原因，更多的是學生自身心理發育與健康的原因。目前的應試教育體製，逢進必考的錄用體製，讓孩子從入學開始，就面臨著繁重的學習和課業負擔過重的壓力，讀書學習讓孩子們早早的就感受到那種殘酷而激烈的競爭，學校時時刻刻督促學習，家長時時刻刻督促學習，天天如此，年年如此，除了學習還是學習，除了讀書還是讀書，由於一些家長缺失對孩子的疏導，缺失與孩子的交流與溝通，而學校和老師也不可能對每一位學生的思想狀況做到了如指掌，現實當中也做不到對每一位學生的思想動態了如指掌，學校或老師通常用的就是普遍安排、重點提醒的方式和方法。當某個學生面對繁重的課業負擔，面對繁重的學習壓力之時，需要有人面對面的、心貼心的疏導與溝通，當這種疏導與溝通缺失時，孩子的內心就會充滿著煩躁與焦慮，而這種煩躁與焦慮累積到一定程度就會由量變演變成質變。而恰恰讓孩子看到了社會上有些人不努力、不刻苦，一樣有好日子過，這樣也會促使孩子，恨自己、恨家長，恨學校，恨老師，當孩子的心理無法承受這一殘酷現實時，就會爆發，就要發洩，這時候的學生就會做出讓我們學校與家長意想不到的事情。

學生在恨老師的同時，也在恨自己，這種現象雖然不普遍，但絕不可輕視，無論是學校還是家長，乃至社會，對學生恨老師，甚至殺害老師的惡性案件必須引起高度關注和重視，而且有必要研究製定相關法律、法規或制度，做到早著手，早安排，早預防，以免類似事件再度發生。

有這樣嗎？飲水思源，我們從老師那裡學到了無數的知識、做人的道理。這是我們一輩子的寶藏，任誰也拿不走。這樣的恩人，猶如父母，難道我們會對他產生敵意、恨意。那有情況發生的話，就得多檢討自己，而不是對恩師懷恨。

這個問題提到大多數有些武斷，可能是題主本人的感覺，是否具有普遍性暫且不說。

我上學時對大多數老師印象都不錯，即使部分教學水平差些，責任心差些的老師，也總能看到他們身上偶爾的閃光點，人無完人，有一方面比較厲害就有資格做個好老師。

如果說對老師有敵意或者恨意，這個原因可以從以下幾個方面分析：1.老師首先要管理學生，所謂管就是約束，如果管理過度，約束過嚴就會讓學生有些不自在，不舒服，甚至產生抵觸情緒。2.學生個性太強，沒有尊師重教的意識，對老師的做法和行為不能理解，甚至是否定老師的一切。3.雙方缺乏有效的溝通，比如認為老師做法不對，或者侵害了你的利益，老師面對太多學生，可能忽視你的情緒，這時候需要找教師溝通，當然教師也有責任給同學們做好解釋。

教師是普通人不是神，教學也只是一份工作，多看到他的付出和優點，會讓你和老師的關系更和諧，也更有利於知識的學習。興趣是最好的老師，如果你對老師產生了敵意，他的課你是肯定學不好的。多數人都是好人，請珍惜你生命中碰到每一個的老師。

這個結論是怎麼得來的？

如果你是學生，你對老師有敵意，只能說太遺憾了，你上學是為求學，想學些知識、學些本領為己所用，老師是幫助你學知識的人，你恨ta，能平心靜氣的學知識嗎？能讓老師心甘情願的教你知識嗎？真不知“恨老師”的想法是怎麼來的，是不是傻？！

在沒上學之前，老師和你素不相知，肯定談不上恨，“恨老師”是家長沒把自家孩子教好，家長心態有問題，損害的是自家孩子，凡是不在乎孩子成不成才或者壓根不願意孩子成才的家長才傻傻的教自家孩子和老師對著幹。工作和領導對著幹，上學和老師對著幹，結婚和伴侶對著幹，是不是傻？！

老師肯定有不盡如人意的地方，因為老師是普通人，不是聖人，更不是神人。做為“恨老師”的學生本人，就完美無瑕了？自己做不到憑什麼要求老師？老師的職業是幫助學生學習知識，至於學生能掌握多少，需要師生的共同努力，“恨老師”的學生，心思全放在和老師如何作對上，學習呢？幹嘛還上學呢？呆在家裡算了，“恨老師”能學到知識？能提高成績？對自己有利？是不是傻？！

聰明的家長都很會教育自家孩子在學校如何遵規守紀，努力上進，盡可能的多從老師那兒學知識，學習老師多年積累的經驗和技巧，期盼著自家孩子的未來成龍成鳳，才不會閒到一天到晚攛掇孩子給老師“上眼藥”。