嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。

　　夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之衝，而弊山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用於秦而收韓，商鞅用於秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂。然則秦之所忌者可以見矣。

　　秦之用兵於燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之於前，而韓、魏乘之於後，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入於其間，此豈知天下之勢邪！委區區之韓、魏，以當強虎狼之秦，彼安得不折而入於秦哉？韓、魏折而入於秦，然後秦人得通其兵於東諸侯，而使天下偏受其禍。

　　夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完於其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵；以二國委秦，而四國休息於內，以陰助其急，若此，可以應夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至於秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！

六國論背誦方法如下：

熟讀，然後理解這篇文章，之後就象記故事一樣的記住啦

我自己也這樣明明已經背了很多遍還是忘,不過你如果每天都背的話,總有一天會記住,所謂熟能生巧.因此,毅力是相當重要的.

向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。 悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡。為國者無使為積威之所劫哉！ 苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

六國論的背誦思路和記憶方法

　　1、第1段如何概括六國破滅的原因？作者是從哪兩個方面闡釋的？

　　明確：六國破滅，弊在賂秦。

　　（1）賂秦而力虧，破滅之道也

　　（2）不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完

　　小結：開門見山；提挈下文，總貫全篇。

　　2、第2段是從哪個方面論證六國破滅原因的？作者是怎樣論證的？用了哪些比語句？

　　明確：賂秦而力虧，破滅之道也，具體論證如下：

　　秦：攻取所得――受賂所得

　　諸侯：賂秦所亡――戰敗而亡---------大欲大患，固不在戰矣

　　態度：祖父創業之難――子孫割地之易

　　處境：一夕安寢――秦兵又至

　　矛盾：土地有限――秦國無厭

　　結果：奉之彌繁――侵之愈急---------不戰而強弱勝負已判，至於顛覆,理固宜然

　　引證：“以地事秦…火不滅”（形象生動）

　　小結：本段就賂秦的國家（韓魏楚）滅亡的原因進行論述，有理有據，確鑿有力的論證了中心論點。

　　3、第3段是從哪個方面論證六國破滅原因的？作者是怎樣論證的？

　　明確：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。具體論證如下：

　　正面:齊國------------與嬴而不助五國

　　燕國-----------以荊卿為計，始速禍焉

　　趙國----------牧以讒誅……用武不終

　　反面：假設六國採取正確措施-------或未易量

　　小結：本段就不賂秦的國家（齊燕趙）滅亡的原因進行論述，說明“不賂者”的滅亡也是“賂”的結果，把“賂者”的失敗和“不賂者”的失敗聯繫起來，正反結合，從而全面深入的論述。

　　4、第4段概括了六國破滅的歷史教訓,針對六國,又一語雙關

　　明確：a、“為國者無使為積威之所劫哉。”(反面假設)

　　b、一語雙關，似乎批評六國的“為國者”，其實告誡北宋的“為國者”“無使為積威之所劫”。

　　5、第5段表明寫作意圖-------諷諫宋王朝。

　　明確：借古諷今:“從六國破亡之故事，是又在六國下矣”

把每一段拆開，結合原文，弄清段落大意，然後聯合記憶。

所謂口訣，是沒有的。