峰頂這麼高，我爬不上去。

反問句改為陳述句有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。把句末的問號改為句號。反問句在文章中起到的是強調作用，那麼把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表示強調的詞語。

“峰頂這麼高，我怎麼能爬地上去呢？”是一句反問句，去掉“怎麼”和“呢”，再把問好改為句號就可以改為陳述句：峰頂這麼高，我不能爬得上去。

陳述句是：峰頂這麼高，我爬不上去。

1、這句話出自一篇小學三年級上冊的精讀課文《爬天都峰》，作者是黃奕波 。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

2、課文中以吐泡泡的形式對“終於”一詞的理解作了提示，目的是讓學生讀到這裡，能聯繫上文理解“終於”的意思，體會“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。 課文中的許多兒童語言，內涵豐富，細細咀嚼，令人回味。

3、課文中運用了大量的對話，反映了人物思想感情的變化，從這些對話中我們可以看出“我”由開始的猶豫、不自信到受到鼓舞、堅定信心，再到戰勝困難，登上天都峰的心理變化的過程。