（一）樹立實績導向，激發幹部活力。樹立正確的選人用人導向能夠最廣泛地調動幹部的幹事創業熱情，是最重要、最根本的激勵措施。因此，要不斷完善幹部選拔任用機制，探索幹部實績管理，這樣才能於中央倡導的年輕幹部選用要關注基層、重視基層的導向相適應，才能使基層幹部定下身子潛心扎根基層工作。

（二）優化物質激勵，調動幹事熱情。應該在政策允許的前提下，適度提高物質獎勵額度，形成良好的物質獎勵導向，確保幹部生活不受物質經濟影響，形成幹部不敢腐、不想腐、不能腐的長效機制。

（三）強化教育激勵，提昇能力資本。教育激勵意味著幹部能力素質的提供和人力資本的增值，進而實現更大的自我價值。

（四）加大崗位輪換，實現自我價值。加大優秀幹部的培養選拔和使用力度，不斷提高幹部的知識水平和實踐工作能力，充分發揮自身潛能，找到施展才能的最佳位置，確保人盡其才、人崗相適。

（五）改善人文關懷，注重情感激勵。要進一步加大對年輕幹部的組織關懷與人文關懷的力度，建立談心談話制度，領導幹部要更加注重加強與年輕幹部之間的思想交流，加大關心關愛力度，切實為他們解決在住房、伙食、心裡健康、家庭等方面的後顧之憂。通過多做實事、多做有益之事來保人心、穩人心，使大家切身感到組織就是自己的大家庭，增強集體責任感。

每一個人創業的動力不一樣，歸結如下：

1，實現自己的夢想，把夢想變成現實並得到發展。

2，解決生計問題。

3，獲得更多的財富，既金錢。

3，自己提高自己的社會地位。把自己在同齡人或者同行人中提高到一定的高度。

4，給自己和家人營造一個好的生活條件。給他們美好生活環境。

開展黨史學習教育，是踐行‘兩個維護’的生動實踐，是永葆黨的生機活力的重要途徑，是推動武漢奮進新徵程的動力源泉。要從黨史中汲取理想信念的力量、科學理論的滋養、為民服務的初心、幹事創業的動力、敢於鬥爭的精神、自我革命的品格，立足新起點、新徵程，以黨史學習教育為契機開創江漢工作新局面。