學前兒童的遊戲主要具有以下特點：

(1)遊戲是自發的、自願的。

(2)遊戲是自由自在的。

(3)遊戲是愉快的。

(4)遊戲是充滿幻想和創造的。

觀察幼兒遊戲行為的方式可以分為參與式觀察和非參與式觀察；直接觀察和間接觀察；結構式觀察和非結構式觀察。

首先，觀察前做好充分的的準備。要確定觀察的內容、目標、時間、地點和對象。如果是結構式觀察，還需要製定明確目標、範圍和詳細的觀察計劃，列好觀察提綱，提前準備或者設計好觀察記錄表。

例如:觀察幼兒在戶外遊戲中的積極性，我要確定觀察的對象是小班幼兒，觀察地點在某某戶外遊戲區，觀察時間是什麼時候，觀察幼兒玩了幾次遊戲材料或器材。

其次，依據目標進行觀察。可以用一些設備進行錄像，也可以直接觀察（直接觀察比較考驗觀察者的記憶力和記錄的手速。）

例如:我要用非結構式觀察幼兒的結構遊戲，我打算用軼事記錄法，記錄一段時間內我看到的小明在怎麼搭積木，他遇到什麼困難，有什麼表現，最後結果是什麼。

然後，整理好觀察到的資料進行分析。我一般用《指南》進行分析幼兒的遊戲行為，該幼兒是否符合該年齡段的目標，有什麼典型行為，有什麼突出表現……

最後，針對觀察到的內容和分析，提出對幼兒的教育建議。