一般而言，家風的形成規律的必要因素主要取決於以下幾點:一是家訓的傳承。

家訓對一個家庭家風的形成有十分重要的影響。

二是父母的修養和素質。

父母是孩子的第一位老師，他們的言行舉止對子女起著示範作用。

三是社會環境的影響。

社會風氣對家風的形成也十分關鍵。

家風是孩子習慣形成的重要因素。習慣是一個潛移默化的習染過程。它是環境影響、教化和社會化的產物。習慣中有著最多的環境積澱、文化積澱和社會積澱。所謂習染，講的就是習慣與環境的關系。所以我們不能輕視環境的教育作用。精神環境的影響，對孩子的成長起著很大的作用。“氛圍能量”比起物質環境影響微妙得多，它不像書櫃、寫字檯那樣擺著，表面上看來是無形的，但卻有著深刻的內涵，孩子是會感覺到的。它能從多角度、多方位影響孩子的心理和行為，它具有比物質力量更大的能量。

家風，是一個家庭的主旋律，社會學家將其稱為“家庭文化”，心理學家則稱為“精神風貌”，其內容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關係的具體體現。

好的家風就是一所學校。因為家風雖是無形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規範的“調節器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐”。家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風不好，則會給後人造成不良影響。

家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格， 是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。因此，家長首要的任務就是要形成一種有利於孩子成長的良好的家風。

首先要言教。古人雲；養不教，父之過。在中國不知有多少膾炙人口、生動感人的名人家規、家訓，感召來者，滋養後人。如孔子的“不學禮，無以立”；諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”‘以及周總理的10條家規等均是。

其次要身教。即自己以身作則，做出表率。把孩子培養成人格健全、對社會有用之才，這是家長最重要的責任。古人雲；父母亦師；身教重於言教。家長的言行舉止、生活習慣等都潛移默化的影響著孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成，甚至左右著孩子一生的道德行為。

第三要構建和諧家風。良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家風關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭鬥，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。家長要理智，善與調節和控制自己的情感，不當著孩子的面吵架；要發揚民主，主動傾聽孩子的意見，平等協商；要開朗、樂觀，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣！