1.《捉兔》——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋溼布。

2.《小豬》——佰小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

3.《白石塔》——白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石度塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

【活動目標】

　　1.練習拾石頭繞口令，練習發準易混淆的字音感知繞口令的韻味。

　　2.通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。

　　3.樂意參與遊戲活動。

　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

　　5.能分析故事情節，培養想象力。

【活動過程】

　　1.遊戲導入

2.學習繞口令

　　（1）教師朗誦繞口令。

　　（2）繞口令講了什麼？

　　（3）教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。

　　3.繞口令遊戲

4.小結

　　你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字

我個人認為拾石頭繞口令大班教案及反思是：本節課依據幼兒園大班身心認知規律、通過拾石頭繞口令的教師示範、幼兒一句一句反復練習、進而激發幼兒的興趣、培養幼兒語言感受力。