視崖實驗說明了嬰幼兒的深度知覺的存在。深度知覺亦稱“立體知覺”或“距離知覺”。對物體的立體或對不同物體的遠近的知覺。視網膜只能接受兩維空間的刺激，對三維空間的反映主要依靠雙眼視覺實現。在個體發展中，由於視覺與觸摸覺之間形成了鞏固的聯繫，因此可根據經驗，只用單眼憑借各種線索確定物體的遠近。

產生深度知覺的主要線索有：雙眼視差、雙眼輻合、水晶體的調節、對象的重疊、線條透視、空氣透視、運動視差、對象的明暗等。前兩種只對雙眼視覺起作用，後六種對單眼視覺和雙眼視覺都起作用。

視崖實驗是美國心理學家沃克和吉布森（R.D.Walk & E.J.Gibson）設計首創的視覺懸崖是一種用來觀察嬰兒深度知覺的實驗裝置。這種裝置的重要意義在於，可以把嬰兒或小動物放在視崖上，觀察他們是否能知覺這種懸崖並進行躲避。

視崖裝置的組成：一張 1.2米高的桌子，頂部是一塊透明的厚玻璃。桌子的一半（淺灘）是用紅白圖案組成的結實桌面。另一半是同樣的圖案，但它在桌面下面的地板上（深淵）。在淺灘邊上，圖案垂直降到地面，雖然從上面看是直落到地上的，但實際上有玻璃貫穿整個桌面。在淺灘和深淵的中間是一塊0.3 米寬的中間板。

這項研究的被試是 36 名年齡在 6 ～ 14個月之間的嬰兒。這些嬰兒的母親也參加了實驗。每個嬰兒都被放在視崖的中間板上，先讓母親在深的一側呼喚自己孩子，然後再在淺的一側呼喚自己的孩子。

視崖實驗最早不是皮亞傑的，而是Gibson 和 Wolk 做的，是他們兩個首創的，主要用來測量嬰兒的深度知覺。

該實驗裝置中央有一個能容納會爬的嬰兒的平台，平台兩邊覆蓋著厚玻璃，平台與兩邊厚玻璃上鋪著黑白相間的格子布料，一邊的布料與玻璃緊貼，形成“淺灘”，而另一邊的布料與玻璃相隔數尺，造成深度，形成“懸崖”。實驗時讓嬰兒的母親先後站在“深”和“淺”的兩側招呼孩子，誘導其爬向母親身邊。

結果發現，有足夠大的視崖深度時，只有不到10%的嬰兒會越過懸崖爬向母親。

最後得出結論，嬰兒很早就有了深度知覺，且深度知覺能力隨著年齡遞增不斷發展，還發現，嬰兒存在著深度恐懼