可以購買一本《七年級名著速讀》上冊，根據上面引導主要的能快速看完，或者加強自已閱讀速度，每天看多少頁也能快速看完。

、閱讀策略：

1.朗讀方法：（1）把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美（第一單元）；（2）注意語氣、節奏的變化，把握文章的感情基調（第二單元）；

2.默讀技巧：“四不”：不出聲、不動唇、不指讀、不回看，一氣讀完全文（第三單元導讀）；

3.快速閱讀：尋找關鍵詞，帶動整體閱讀，提高閱讀速度（每分鐘不少於400字）；

4.閱讀技巧：

（1）整體感知文章內容，體會作者思想感情（第二單元導讀）；（2）抓關鍵語句，深入理解課文；（3）抓標題、開頭、結尾，把握文章基本內容（第三單元導讀）；（4）學習圈點勾畫批注，通過劃分段落層次、抓關鍵句，理清作者思路（第四單元導讀）；（5）概括文章的中心思想（第五單元導讀）；（6）換位思考，“身臨其境”，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文（第六單元導讀）。

二、閱讀知識點：

1.體會比喻、擬人的修辭手法（《春》《濟南的冬天》）；

2.古詩語言特點：質朴剛健、音調鏗鏘（《古代詩歌四首》思一）；

語言詼諧風趣，帶有調侃的味道，具有幽默的效果。（《動物笑談》閱讀提示）

3.文章標題的好處及如何擬文章標題（《散步》思一）；

4.景物描寫的作用（《散步》思三）；

5.語句對稱的好處（《散步》積累四）；

6.常見的敬辭與謙辭；敬：令、惠、垂、高、賜、奉、賢；

謙：家、小、舍、敝、愚、拙、鄙

7.過渡段的作用（《從百草園到三味書屋》、《紀念白求恩》思四）；

8.前後照應（《再塑生命的人》閱讀提示）；

9.敘議結合（《再塑生命的人》閱讀提示）；夾敘夾議（《紀念白求恩》）；

10.細節描寫的效果（《秋天的懷念》思二；《植樹的牧羊人》思二）；

11.對比手法的表達效果（《紀念白求恩》思二）；

12.心理描寫的作用（《走一步再走一步》閱讀提示）；

三、寫作手法：

1.寫景的角度：視覺、聽覺、嗅覺（《雨的四季》閱讀提示）；近景、遠景；靜態、動態；（《從百草園到三味書屋》積累四）

2.寫作視角：兒童視角（《金色花》）；

3.敘事注意順序：順敘、倒敘、插敘；

4.寫人要抓住特點；

5.寫作思路要清晰；

6.寫作要突出中心；

四、必背詩詞、文言文：

1.《古代詩歌四首》：《觀滄海》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《次北固山下》《天淨沙·秋思》；

2.《<世說新語>二則》：《詠雪》《陳太丘與友期行》；

3.《<論語>十二章》；

4.課外古詩詞八首：《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》；《秋詞》《夜雨寄北》《十一月四日風雨大作（其二）》《潼關》

5.《誡子書》；

6.《狼》；

7.《天上的街市》；

8.《寓言四則》：《穿井得一人》《杞人憂天》

五、名著閱讀：《朝花夕拾》《西遊記》（精讀和跳讀）

看這種書籍要先看內容摘要，了解整體情況再去細讀就很快。