1. 第一步，確定3+n人才培養模式的基本概念和原則。3+n人才培養模式是指在高等教育機構中，在將大量本科生培養成為專業人才的基礎上，通過引入研究生和其他各類人才，形成具有多層次、多類型、多功能的人才培養體系，以滿足社會對不同層次、不同領域人才的需求。其基本原則包括全面育人、突出實踐、開放包容、協同創新等。

2. 第二步，確定3+n人才培養模式的組成要素。3+n人才培養模式的主要組成要素包括對人才培養目標的明確、對課程體系的優化、對教學方法的改進、對實踐環節的加強、對評價體系的完善等。

3. 第三步，確定3+n人才培養模式的實施方案。具體而言，應該通過完善教師隊伍建設、改進課程設置、加強實踐教學、建設多元化人才培養平台等手段，實現3+n人才培養模式的有效落實。同時，還需要注重創新人才培養模式，促進學科交叉融合和校企合作，努力培養具有國際視野、創新精神和實踐能力的高素質人才。

在人才培養領域，有許多不同的模式和方法。下面介紹一種常見的人才培養模式——3+N人才培養模式：

1. 3+1人才培養模式：

這個模式的核心是以本科教育為基礎，提供三年的學術知識和理論教育，加上一年的實踐培訓或實習。這一年的實踐環節旨在讓學生將所學理論知識應用於實際工作中，培養他們的實踐能力和職業素養。

2. 3+2人才培養模式：

在這個模式中，學生需要完成三年的本科學習後，繼續攻讀兩年的碩士研究生學位。這種模式強調了對學生深入專業領域的研究和探索，培養他們的專業能力和創新能力。

3. 3+X人才培養模式：

這個模式中的“X”代表各種不同的補充學習機會，可以是實習、交換學習、社會實踐、創新創業項目等。學生在完成三年的本科學習後，可以選擇參與不同的學習機會來豐富自己的知識和經驗，提昇綜合素質。

這些人才培養模式旨在培養具備專業知識、實踐能力和創新思維的高素質人才。具體採用哪種模式取決於教育機構和專業的要求，以及培養目標和需求。這些模式可以提供學生全面發展的機會，使他們具備適應現代社會和職業發展的能力。

現階段中國職業教育事業的發展步入快速期,但在人才培養層面,仍會存在一系列的問題,例如專業課程的設置缺乏一定的合理性,育人機制的內容也不夠完善,學生們評價體系單一,不能秉持以人為本的理念,導致學生們的個性化發展受到了很大的阻礙。對此,本文對類型教育視域下應用型財經技能人才"3+N"培養模式進行探究,逐步改進財經技能型人才的培養模式,構建出更加適合學生們發展的分類培養模式,正確地指導學生發展,挖掘學生們的內在潛能,讓學校人才和社會需求緊密對接,滿足當前用人的實際需求,積極探索出新型的人才培養模式。